5 守株待兔 第二课时 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

5 守株待兔 理解文言文的方法： 看注释 借助工具书 联系上下文 看插图等 5 守株待兔 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。 1. 看拼音,写汉字。 sònɡ( )人在ɡēnɡ( )种时,发现一只兔子撞到树桩上折jǐng( )而死,于是放下锄头,上演了“shǒu( )zhū( )dài( )兔”的故事。 部编版 语文 三年级 下册 1. 看拼音,写汉字。 sònɡ( )人在ɡēnɡ( )种时,发现一只兔子撞到树桩上折jǐng( )而死,于是放下锄头,上演了“shǒu( )zhū( )dài( )兔”的故事。 颈 耕 待 宋 株 守 部编版 语文 三年级 下册 2. 查字典,完成练习。 “释”用音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 。“释”在字典里的解释有:①解说,说明;②消除,消散;③放开,放下。 “释其耒而守株”中“释”的解释为 (填序号)。给下列句子中的“释”选择正确的意思。 S shi ③ (1)无论我怎么解释,他都不听。 ( ) (2)经过老师的一番劝解,他俩终于冰释前嫌。( ) ① ② 部编版 语文 三年级 下册 3. 因释其耒而守株,冀复得兔。 这句话的意思是( )。 A.因此,(宋国人)不再种地了,天天守在树桩旁边,等着抓兔子。 B.于是,(宋国人)便放下他的农具,天天守在树桩旁边,希望能再抓到一只兔子。 C.于是,(宋国人)便放下他的农具,天天守在树桩旁边,希望有兔子再跑来撞死,他好轻轻松松就得到兔子。 D.因此,(宋国人)便放下他的农具,天天守在树桩旁边,希望再抓一只兔子。 c 部编版 语文 三年级 下册 4.课文传真。 农夫一次偶然侥幸得到兔子,妄想不劳而获再得到兔子。 这个农夫之所以被宋国人笑话,是因为 部编版 语文 三年级 下册 5.请选择 寓言《守株待兔》告诉我们的道理是( )。 A.要守在树桩旁等待兔子,不要错过机会。 B.不要存在侥幸心理,想要不劳而获是不切实际的。 C.不管做什么,都要持之以恒。 D.好运气也会给人带来好日子。 B 部编版 语文 三年级 下册 6、宋国有个农夫，他的田地中有一截树桩。（ ）一天，一只跑得飞快的野兔撞在树桩上，折断脖子死了。（ ）于是，农夫便放下农具，日日夜夜守在树桩旁边，希望能再捡到一只兔子。（ ）当然他再也没捡到野兔，自己也被宋国人耻笑。（ ） 宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株， 折颈/而死。 因/释其耒/而守株， 冀/复得兔。 兔/不可复 得，而/身为/宋国笑。 5 守株待兔 宋人（ ）。田中（ ）。兔走（ ） ，折颈（ ）。因（ ），冀( )。兔( )，而( )。 有耕者 有株 触株 而死 释其耒而守株 复得兔 不可复得 身为宋国笑 《南辕北辙》 （1）读《南辕北辙》，要求读正确、读通顺。 （2）围绕问题再读，说说《南辕北辙》中的乘车人犯了什么错误。 （3）这则寓言告诉我们什么道理？ 南辕北辙 南辕北辙 从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问:“你上哪儿去呀？” 他回答说:“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说:“楚国在南边，你怎么往北走啊？” 他说:“没关系，我的马跑得快。” 朋友说:“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说:“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说:“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说:“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 （2）故事中的乘车人错在哪里？ 坐车的人想去（ ），（ ）在（ 　），他却往（ ）走。 楚国 楚国 南边 北 （3）这则寓言告诉我们什么道理？ 南辕北辙 （3）这则寓言告诉我们：做事情要有明确的目标和方向，不然就会本末倒置，适得其反。 南辕北辙 守株待兔 南辕北辙 小故事——大道理 青蛙和公鸡 池塘里住着一只青蛙。 一天，公鸡来到池塘边。