3.14 明朝的统治 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

朱元璋 明朝的建立 朱元璋强化皇权 科举考试的变化 经济的发展 一、明朝的建立 （一）背景 ①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 元朝末年，这首歌谣反映了当时怎样的社会背景？ 末 元 农 民 起 义 （一）背景 一、明朝的建立 ②1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。朱元璋在农民起义过程中崛起于群雄之间，成就霸业。 一、明朝的建立 时间： 建立者： 都城： （二）建立 1368年 应天府（今南京） 朱元璋（明太祖） 一、明朝的建立 （二）建立 建立霸业后的烦恼 社会经济急待恢复，农民起义仍在继续， 退居塞北的残元势力仍然企图卷土重来， 灭元胜利后臣骄将悍，争权夺利。 如何巩固统治，加强皇权？ 二、朱元璋强化皇权 夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣…… ——《明实录》卷五十九 （一）原因 结合课文和材料，朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？ 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。 用2分钟时间，快速阅读课本P67-68，了解朱元璋为了巩固统治采取了哪些措施？ 【小提示：从中央（行政、军事、监察）、地方等角度进行思考】 二、朱元璋强化政权 （一）：全面改革官制，加强皇权（政治） 一家独大 行省制：中书省派出机构 钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 一分为三，权力分散 互相牵制，互不统属。直接由朝廷指挥 1.地方：①取消行中书省，设立三司 P67。 明太祖分封诸王略图 1.地方：②分封诸王，巩固皇室。P67 中书省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 2.中央：①废丞相制度和中书省，提升六部职权。（行政） Q:废除丞相制度后有何弊端？为减轻皇帝的行政负担，新增什么机构？ 皇帝的政务多，行政效率低，易决策失误。机构:内阁 材料：“八日之间，内外诸司奏札凡一千六百六十，记三千二百九十一事”。 ——《春明梦余录》 中央：②设五军都督府，统调分离（军事）P67 皇帝 都察院 （监察） 中书省 （行政） 大都督府 （军事） 吏 工 户 礼 兵 刑 皇帝 前军 都督府 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 兵部 只有统兵权 只有调兵权 朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂，合称“厂卫”。 目的：监视官民，加强君主专制 中央：③设立特务机构，实行恐怖统治（监察） 朱元璋时期的大臣钱宰，一日散朝回家，随口吟诗道：“四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”第二天上朝，朱元璋便问钱宰：“昨天的诗不错，不过我没有‘嫌’迟，改作‘忧’字，如何？”钱宰一听，吓得连忙磕头请罪。——龚其柱主编《初中历史教科书》川教版 改动特点： 权力的分散与制衡，通过分散中央和地方权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强皇权 二二、朱元璋强化皇权 影响P68：皇权不断集中，君主专制越发加强。 三、科举考试的变化 、提升段朱璋强化皇权 雏形 确立 完善 发展 僵化 隋文帝开始采用分科考试 隋炀帝设置进士科，正式确立科举制 唐太宗、武则天和唐玄宗完善科举制 增加科举取士名额，提高进士地位 明朝实行八股取士 （二）：改革科举制度，实行八股取士（文化） 阅读书本68页，思考明朝时期的一位读书人应如何进行备考？ 考试说明 考试性质： 命题思想： 考试范围： 答题标准： 答卷形式： 选拔性考试，为了选拔官吏 “四书”“五经” 尊孔崇儒，以朱熹的《四书集注》为标准，不准自己随意发挥 朱熹 八股文 加强思想控制，培养忠实于皇帝的人 变化一：考试内容的变化 明朝科举考试——“八股取士” 变化二：文体格式的变化 以下哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？ 甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富， 构思精妙。 乙：擅于采百家之言，引用名人警句。 丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。 丁：记忆力强，能够一字不漏按照 《四书集注》上的观点答题。 今天也要 听话哟！ 问题探究：八股取士有何影响？P68-69 内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，扼杀人才。阻碍社会进步。 “我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考得你昼夜把心血