4.1 青春的情绪 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

山东平原县汇文中学 初一道德与法治 导学案No1 编写：刘瑞琪 审核：道法组 课题 4.1青春的情绪 课型 新授 审核人 道法组 单位 平原县汇文中学 主备人 刘瑞琪 学生姓名 学 习 目 标 1.通过情境，了解情绪有不同的类型，有基本情绪，也有复杂情绪，对情绪形成基本的认知。 2.通过情情境，明确生活中的一些因素会影响到我们的情绪，随着周围情况的变化我们的情绪也会发生变化。 3.通过情境，知道情绪对我们的生活有一定的影响，并保持积极乐观的情绪；热爱生活，全面发展，积极追求美好生活。 重难点 教学重点：情绪的作用；如何正确看待青春期的情绪。 教学难点：如何正确看待青春期的情绪 学 习 过 程 第1课时青春的情绪 一、自学指导 1、人的情绪的类型有哪些？ 2、情绪的产生受哪些因素的影响？ 3、情绪的作用？ 4、青春期的情绪特点是什么？ 5、怎样正确对待青春期的情绪？ 二、合作探究 【合作探究一】情绪的作用之“同样的考试” 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静分析自己出错的原因，认真订正错题，心里感到舒坦多了。之后几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 思考：1、默默和小冲两位同学面对考试的情绪有什么不同？ 2、不同的情绪有何不同的结果或影响？ 【合作探究二】正确对待和认识青春期的情绪 思一思，辩一辩： 1、 青春期的情绪复杂多样，你认为情绪有没有好坏之分？为什么？ 2、 日常生活中，我们中学生表现的哪些属于正面情绪，哪些属于负面情绪？ 3、同学们，我们可以避开坏情绪，只保留好情绪吗？我们该如何正确认识和对待自己的情绪呢？ 三、随堂演练 1.2022年是长征胜利86周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句，表明了红军战士的革命乐观主义精神。正是这种精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。这说明( ) A.积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B.积极情绪可以帮助我们克服一切困难 C.情绪的作用都是积极的 D.情绪可能让我们因为挫败而止步不前 2.学校体育运动会上，七年级(1)班的运动员亮亮掉队了，本班的啦啦队队员们个个情绪激动，加油声此起彼伏。听到同学们的呐喊声后，亮亮像打了鸡血一样，顿时兴奋起来，赶超了前面一个又一个参赛选手，最终取得了第二名的好成绩。对此解读正确的是( ) ①这体现了青春期的情绪特点　②我们要激发正面的情绪感受　 ③青春期没有负面情绪 ④亮亮是善于表演的人 A. ①② B.②③　 C.①③ D.②④ 3.玲玲因为过度紧张，在参加全区演讲比赛时发挥失常，下台后，她控制不住情绪，嚎啕大哭。从玲玲的身上，我们能看到的青春期情绪特点是( ) A.情绪的细腻性　 B.情绪反应强烈 C.情绪波动与固执　 D.情绪的闭锁性 4.对待青春期的情绪，我们应该( ) ①享受正面情绪，拒绝负面情绪　 ②任其发展　 ③学习积极面对负面情绪　 ④激发正面的情绪感受 A.①②　 B.③④　 C.②③ D.①④ 5.道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（　　） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B．①④ C．②③ D．③④ 第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪 [用良知浸润心灵，让知识温暖生命] 学科网（北京）股份有限公司 $$