学习主题02 城镇与乡村-高三地理大一轮复习大单元学习方案（人文地理-人类活动与地理环境）

黑龙江省实验中学地理教研室“思维导向式”教学案 人文地理-大单元 02 城镇与乡村 有机建构学科认知体系 促进学科能力与学科素养生成 1 学术引领 问题驱动 自主发展 人文地理大单元 02 城镇与乡村 学习目标．．．． 学习目标： 1.通过实例，能描述出区域城乡分布、空间结构、城乡景观的特征（区域认知）；从区域自然地理环境 特征、人类社会发展历史等维度，阐释区域城市区位因素及区位因素的发展变化；阐释区域自然地理 要素对城乡景观形成的影响。（区域认知、综合思维） 2. 结合实例，能够综合多要素、多角度、动态、发展、变化的描述区域城市化的过程，城市化发展对 地理环境的影响；城市化过程与区域产业结构、人口状况等之间的关系。（综合思维；地理过程、地 理现象、地理联系) 3. 在现实情境中，能够论证探讨区域城市化不同阶段的主导区位因素；城市化的动力因素及城市化 对区域资源、生态、经济、社会发展的相互作用关系。（综合思维；地理实践力；人地协调观） 4. 从区域、案例入手，建构学科认知： （1）地理概念：城市、乡村、城乡空间结构、地域文化、城乡景观、； （2）地理原理：区位分析。 （3）地理现象：城乡分布；城乡景观；城乡空间结构；城镇化。 （4）地理联系：城乡布局区位因素分析；地域文化与城乡景观；城镇化对地理环境的影响；人口迁 移与城镇化；产业结构调整、产业转移与城镇化。 （5）地理过程：城镇化过程；区域产业结构调整、人口迁移与城镇化过程。 （6）学科素养：在具体学习任务中，渗透区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力学科素养 培育。 真题导引： （2020·江苏·高考真题）下图为“某小镇空间格局演化过程示意图”。读图完成下面 2-3题。 2 ． 影 响 该 小 镇 空 间 格 局 演 化 的 主 要 因 素 是 （ ） A．产业结构 B．人口素质 C．环境质量 D．交通方式 3．“现代拓展区”的建立有利于（ ） A．减轻自然灾害 B．提高环境容量 C．保护传统地域文化 D．减少温室气体排放 （2021·福建·高考真题）下图中，卫星城和新城的建 设目的是疏解伦敦主城区人口。早期卫星城以工业为主 且工厂相对集中，人口 3-6万，道路呈环形放射状。MK 新城建于 1971年，以服务业为主，道路呈网格状。 2014 年起，MK新城依托周边地区资源，推进“智慧 城市”建设，即时提供各类数据，促进通信、教育、 社区和商贸等发展。2020年，MK新城人口约 27万。 据此完成下面 1-3 题。 1．MK 新城规划的人口数量远高于早期卫星城，主 要原因是 MK新城（ ） A．建成时间较迟且功能分区明确 B．离大学城较 近且城市等级较高 C．位于两大城市中间且交通便捷 D．地租较低且 黑龙江省实验中学地理教研室“思维导向式”教学案 人文地理-大单元 02 城镇与乡村 有机建构学科认知体系 促进学科能力与学科素养生成 2 学术引领 问题驱动 自主发展 人口数量增长较快 2．为了吸引产业和人口迁入，便于生产生活，MK新城在规划时采取的城市布局模式是下图中的 （ ） A．A B．B C．C D．D 3．推进“智慧城市”建 设可使 MK新城 （ ） A．城市职能转变 B．工业集聚增强 C．城际联系加强 D．逆城市化加快 （2021·江苏·高考真题）随着乡村振兴战略的有效实施，我国乡村聚落空间分布发生了明显变化。 图为“江南丘陵某区域四种乡村聚落空间演化模式示意图”。据此完成下面 11-13题。 11．模式 I中乡村聚落迁移的主要目的是 （ ） A．增强功能区竞争力 B．保护环境敏感区域 C．促进劳动力就业 D．提高城镇化水平 12．反映乡村聚落空间演化过程从受自然要素影响 转向受经济社会要素影响的模式是（ ） A．I B．II C．III D．IV 13．在我国重大战略实施的背景下，乡村聚落空间 演化的总趋势是（ ） A．集聚扩大 B．原地保护 C．均衡布局 D．分散迁移 学习资源：读图。 Step1.问题驱动 1 黑龙江省实验中学地理教研室“思维导向式”教学案 人文地理-大单元 02 城镇与乡村 有机建构学科认知体系 促进学科能力与学科素养生成 3