云南省昆明市第一中学2023-2024学年高三第八次高考适应性考试语文试题

机密＊启用前 【考试时间：3月20日 9: 00 —11: 30】 昆明市第一中学2024届高中新课标高三第八次考前适应性训练 语文试卷 命题人：赵露名师工作室 审题人：赵露名师工作室 本试题卷分阅读题和表达题两部分，共8页。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见 答题卡 ），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清 楚，并请认真填涂准考证号。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦 干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。 一、 现代文阅读(35分） （ 一 ）现代文阅读I (本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1 -5题。 材料一： 我们常常说中华民族有这样的特征，说话委婉，重视内蕴， 强调含忍，说白了，说明了，就不美。 美的体验应是一种悠长的回味，美的表现应该是一种表面上并不声张的创造。曲而深的境界，在中国 艺术 中有很高的地位，它是一种美感、一种美学情趣，其核心意思在阐释含蓄的内在意蕴。 宛曲是中国诗中的高妙境界。卢照邻《曲池荷》：“ 浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋凤早，飘零 君不知。“香味袅袅，荷影绰绰，曲岸凤荷响，其韵传出遥远。影的舞动、味的轻扬和宛曲的小径、澹 荡的清池，构成了一个和谐的整体。它的境界是流动的、清幽的、绵长的、内蕴的。《二十四诗品》有 “ 委 曲”一品。委就是曲，本意为曲折。曲的妙处，与直露元遗相对，委婉、曲折、深邃、悠远。从审 美上说，柳暗花明、山重水复疑无路， 忽然开朗，带来一种审美的惊奇感。曲线所关心的是那悠远的 纵深、那层层推进的妙处，那深藏于有形之象背后的有意味的世界。 中国书法史上有永字八法之说，后人将其概括为“ 无往不复，无垂不缩， 点笔隐锋， 波必三折 ”。 恋思是：没有一横是不回来的，没有一 竖是不收缩的，一 点之中一定会藏着暗锋，一捺之中含有很多 折转。书法家就是一个制造矛盾的高手，就是要造成书法内部的冲突，通过形式内部的避让、呼应、 映衬等，造成内在的冲突，形成一 种张力。这就是“ 势 ”。含蓄在书法中叫做蓄势。书道之妙在于 “ 藏”，反对直露，一 览无余便没有韵味。永宇八法作为运笔的法式，透露出中国美学的一大消息，就 是含蓄蕴藉，笔笔藏，笔笔收，不直截，不显露，不滑落，不漂移，稳实，有力，内蕴，外表平静如 无风的水面 ，没有一点涟漪，但在其深处则暗藏机锋，暗藏玄机，充满 了力的旋涡。 语文．第 1 页（共 8 页） 当然，隐不等于晦，必须要处理好隐和露之间的关系，如果一味讳莫如深， 欣赏者一头雾水，如 坠五里云中，那不是很好的隐。隐是为了更好地露，勾起人更幽深更玄远的用思；藏是为了更好地显， 显出那更丰富、更感人的世界。在艺术上，含蓄讲究的是“ 不着一字，尽得风流”，追求言外之意、象 外之象、味外之味。正如刘跁所说的“ 深文隐蔚，余味曲包 ”，关键要有味，要启迪人想象的空间。 （摘编自朱良志《曲院风荷：中国艺术论十讲》） 材料二： 言简意陔、凝练节制，是古典文学重要的审美旨趣。在方寸之间、物象之外展现意义的深远阔大， 含而不露，引而不发，意蕴丰富，从而形成了中华美学精神含蓄之美的标志性特征。 “ 含蓄之美 ”与古代诗词大多为短制有关，也与儒道文化博观约取相涉，一直贯穿于历代文艺创作 和文艺批评之中。“春秋笔法”“ 微言大义”注重在精微的字里行间隐藏深刻道理。 司马迁评屈原“ 其文 约，其辞微”，然而” 其指极大”“ 见义远”。因此， ” 意不浅露，语不穷尽”成为文人们 孜孜不倦的追 求；＂ 吟安一 个宇，捻断数茎须 ”成为津津乐道的写作态度。唐代诗歌的“ 含蓄” 更是成为一种普遍现 象。朱庆馀的“ 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无 ”，内心渲染淋 漓尽致，场景动作细致入微， 可谓是唐诗中含蓄的典范。含蓄之美也是古典文论着重论述的文艺批 评观。 宋代词人姜夔在《白石道人诗说》中提出：“ 语贵含蓄……句中有余味，篇中有余意，善之善者 也。”这种“ 余味”“余意“ 自然需要通过天地万物的意、境、象等来营造，因而有了“ 象外之象”“ 景外之 景”“ 味外之旨”“ 韵外之致”等美学范畴。汉乐府《江南曲》用“ 鱼戏莲叶 ”描绘了一幅明亮生动的江南水 乡画卷 ，传达的却是青年男女爱恋欢情、嬉戏追逐的主题。唐代金昌绪《春怨》写道：“打起黄莺儿， 莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”这首看似写闺情的“ 春怨"' 实际上反映的是征战带给百姓的 苦难，颇有“ 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人” 的悲痛和无奈，却又更胜一 筹，其层层叠叠，举重 若轻。 含蓄之美不仅要表达言外