9.1 认识质量互变规律 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

9.1 认识质量互变规律（同步检测） 一、选择题 1.不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的思维的“影子”，又向下一年龄阶段的思维特点趋近。例如，学前思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明(　　) ①事物的发展是连续性与间断性的统一　②事物的发展是一个突变的过程　 ③事物的量变最终必然引起质变　 ④事物的发展存在前后相继的联系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.让中国的大飞机翱翔蓝天，是C919大型客机所承担的历史使命。C919从2007年立项到2017年飞上蓝天，到2022年取得中国民航局型号合格证、交付中国东方航空，再到顺利完成商业首飞，每一个重大时间节点都意味着我国关键核心技术取得了重大突破。由此可见(　　) ①大飞机的发展过程是量变和质变相互转化过程　 ②商业首飞在一定意义上是连续性和渐进性的统一　 ③每一个技术突破的关键节点都是量变的极限　 ④坚持折中而处之的思维，能积极主动推动C919发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.老子云：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这句话蕴含的道理是(　　) ①质变是量变的必然结果　②量变是质变的必要前提　 ③事物的变化发展始于量变 ④量变达到一定程度必然引起质变 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.观察人类社会形态变化示意图(如下图)。这说明人类社会的发展(　　) ①是由低级到高级的直线前进的过程　②是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一　 ③在量变与质变的交替中前进　 ④是由量变到质变循环往复、不断发展的过程 A.①②　 B.①④ C.②③　 D.②④ 5.在量变与质变问题上，属于形而上学思维的是(　　) A.既承认质变又承认量变 B.既否认质变又否认量变 C.认为量变中有质变，质变中有量变 D.只承认质变或只承认量变 6.“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”这蕴涵的哲理是(　　) A.量变必然引起质变 B.任何运动变化都是发展 C.量变比质变更重要 D.量变是质变的必要前提 7.成功的背后永远是努力奋斗。大事全是由小事积累起来的，要把小事当作大事干，一步一个脚印地往前走。滴水可以穿石，只要坚韧不拔、百折不挠，就一定能够成功。这告诉我们(　　) ①没有一定程度量的积累，就不会发生质的变化　②质变是量变的前提和必要准备 ③质变是量变的必然结果　 ④只要注重量的积累，一定会促成质变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.乡村美不美，老乡说了算。全面实现乡村振兴，不仅要有蓝图规划和顶层设计，而且要把路灯不亮、路面不平、排水不畅等群众身边的关键小事作为大事、要事来抓，下足功夫解决乡村小事、办好民生实事，从而提升群众的幸福指数。从量变与质变的关系角度看，“做小事”和“做大事”的关系是(　　) A.质变是量变的结果，能做大事，小事自然做得好 B.量变是质变的必要前提，做好小事，才能做好大事 C.量变必然引起质变，小事做得多，自然能做好大事 D.事物发展是量变和质变的统一，大事、小事应花同样的力气做 9.莫言结合自身的乡土情，潜心创作，历经十几载方成大业，他的小说往往“披阅无数，增删无数”；日本作家村上春树为几部经典作品耗尽半生，字字句句蕴含深情。这表明 (　　) ①质变要通过量的积累才能够实现　②事物的发展是量变与质变的统一　 ③量的积累必然引起质变，要注重量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变，不断循环往复 A.②④ B.①③ C.①② D.③④ 10.“一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。”这句话表明(　　) A.事物的发展离不开人的主观能动性 B.要果断抓住时机,促成质变 C.任何事物的发展都受主观能动性的制约 D.事物的量变达到一定的程度必然会引起质变 11.下列对“度”的含义表述正确的有(　　) ①度是事物的质和量的统一　 ②度是保持事物质的数量限度　 ③度是引起事物变化的关节点　④度是一事物区别于他事物的规定性 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 12.“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”,这其中蕴含的道理是(　　) ①要想取得成功必须充分发挥主观能动性　②意识能够促进事物的发展　 ③要果断抓住时机,实现事物的飞跃　 ④要重视量的积累,为实现质变创造条件 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 13.我们在日常生活中所看见的统一、团结、联合、调和、均势、相持、僵