15 坚持才会有收获 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

《坚持才会有收获》教学设计 一、教学目标 1. 情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生认识到坚持的重要性，培养坚持不懈的品质，增强面对困难和挑战时的毅力。 2. 能力目标：能够举例说明坚持带来的收获，学会在实际生活中运用坚持的方法解决问题。 3. 知识目标：理解坚持的概念，知道坚持对于个人成长和成功的意义，了解坚持在不同领域中的表现和作用。 二、教学重难点 重点：理解坚持的内涵，认识到坚持对于个人成长的重要性。 难点：如何在日常生活中培养学生的坚持精神，让学生能够在实际行动中坚持做一件事。 三、教学过程 1. 导入新课 通过讲述一个关于坚持的小故事或者展示相关图片，激发学生的兴趣，引出课题《坚持才会有收获》。 老师：同学们，今天我想和大家分享一个小故事。这个故事是关于一个农夫和他的种子。 学生A：老师，这个故事听起来很有趣，我们很期待听到呢！ 老师：在一个遥远的村庄里，有一个农夫，他每年春天都会种下种子，期待秋天的丰收。但是，有一年，他的种子久久没有发芽。其他农夫都在嘲笑他，说他浪费了时间和精力。但他没有放弃，每天仍然坚持浇水、施肥。 学生B：老师，那后来呢？他的种子发芽了吗？ 老师：当然了，经过漫长的等待，种子终于发芽了，而且长得非常茂盛。到了秋天，他的庄稼比任何人的都要好。这个故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持下去，总会有收获的。 学生C：老师，我明白了，这就是我们今天要学习的课题《坚持才会有收获》吗？ 老师：是的，同学们。今天，我们就一起来探讨这个话题。通过这个小故事，我们可以看到坚持的重要性。在我们的学习生活中，也会遇到很多挑战和困难，但只要我们有决心，有毅力，就一定能够克服。 学生D：老师，我明白了。就像学习英语一样，虽然有时候觉得很难，但只要我们坚持每天学习，就一定能够取得进步。 老师：非常好，D同学说得很对。坚持是成功的关键。就像学习英语，虽然过程可能充满挑战，但只要我们坚持，就会有收获。现在，让我们继续深入探讨这个话题，看看我们还能从中得到哪些启示。 2. 我们都坚持过 活动一：回忆分享 让学生回忆自己曾经有过坚持完成一件事的经历，可以是学习、运动、兴趣爱好等方面，并分享给大家。通过分享，让学生感受到坚持的力量和收获。 老师：大家好，今天我想和大家聊聊关于坚持的话题。坚持是一种非常宝贵的品质，它可以帮助我们克服困难，实现目标。那么，你们曾经有过坚持完成一件事的经历吗？可以是学习、运动、兴趣爱好等方面，都可以分享给大家。 学生A：老师，我有过坚持完成一件事的经历。那是去年暑假，我决定学习一门新的编程语言。虽然一开始很困难，但我没有放弃，每天都坚持学习，一步一步地克服困难。最终，我不仅学会了这门语言，还参加了一个编程比赛并获得了好成绩。这个过程让我深刻体会到了坚持的力量。 老师：非常好，学生A通过坚持学习编程，不仅掌握了一门新技能，还获得了比赛的好成绩，这是一个非常宝贵的经历。那么，其他同学也有类似的经历吗？ 学生B：老师，我也有过坚持完成一件事的经历。我喜欢打篮球，但我的技术一直不太好。为了提高自己的篮球水平，我每天都会坚持练习，包括运球、投篮、防守等各个方面。虽然一开始进步很慢，但我没有放弃。通过不断地练习和反思，我的篮球技术逐渐提高，最终还加入了学校的篮球队。这个过程让我明白了坚持的重要性。 老师：很棒，学生B通过坚持练习篮球，不仅提高了自己的技术，还加入了学校的篮球队，这是一个非常了不起的成就。坚持不仅可以帮助我们克服困难，还可以让我们在追求目标的过程中不断成长和进步。 学生C：老师，我也有一个坚持完成一件事的经历。我喜欢画画，但我一直觉得自己的画技不够好。为了提高自己的画技，我开始每天坚持画画，无论是素描还是色彩，我都不断地尝试和练习。虽然有时候会觉得很难，但我还是坚持下来了。通过不断地练习和学习，我的画技逐渐提高，也得到了老师和同学们的认可。这个过程让我感受到了坚持的魅力和收获。 老师：非常好，学生C通过坚持练习画画，不仅提高了自己的画技，还得到了他人的认可，这是一个非常令人欣慰的经历。坚持不仅可以让我们克服困难，还可以让我们在追求目标的过程中获得成长和满足感。 老师总结：通过同学们的分享，我们可以看到坚持的力量和收获。无论是学习、运动还是兴趣爱好，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现目标。同时，坚持也会让我们在追求目标的过程中不断成长和进步。希望大家能够珍惜每一次坚持的机会，让坚持成为我们实现梦想的助推器。 活动二：角色扮演 分组进行角色扮演，每组选择一个场景（如学习、运动、习惯养成等），通过角色扮演的形式展示坚持的过程和收获。其他组进行评价和讨论，加深对坚持的理解。 场景：学习习惯的养成 角色： 1. 老师：张老师 2. 学生：小明 场景描述： 小明是一个初中生，他一直