5.1 火车波尔卡（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

人音版音乐一年级下册 《火车波尔卡》教学设计 课题名 《火车波尔卡》 核心素养 教学目标 审美感知：聆听《火车波尔卡》所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。 艺术表现：在通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学唱歌曲，能用自然的声音、活泼的情绪准确地演唱歌曲。 教学重点 感受音乐活泼快乐的情绪。 教学难点 通过欣赏激发学生的想象力和创造力。  教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、课堂导入 小朋友们坐过火车吗？ 你见过的火车是怎么样的？ 二、新课探究 1、聆听音乐： 听完以后你有什么感受？ 2、《火车波尔卡》又为《快速波尔卡》。它是一首管弦乐作品，是奥地利指挥家，作曲家爱德华·施特劳斯的作品，是为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的，所以又名《剪彩波尔卡》《游览波尔卡》。 3、“波尔卡”原是捷克的一种民间舞蹈,轻快、活泼,一般为二拍子,三部曲式。作品充满了民族民间色彩,表达了作曲家对祖国、对民族、对生活热爱的感情。 4、引子由短笛、长笛吹奏出的,表现的是火车启动、慢跑到加速和有规律的快速运行。作曲家巧妙地用刷子去擦奏松了鼓皮的小鼓,模拟火车的声响使乐曲更富有情趣。 第一部分A段主题。跳跃的曲调和倚音形成的跳进音程,明朗欢快,仿佛人们乘坐火车时愉快地哼唱着波尔卡旋律。 第二部分具有和上面主题相似的性质,非常热情。 第三段再现乐曲的第一部分,并用简洁明快的旋律结束。乐曲洋溢着欢乐的气氛,感染着每一位听众。 5、乐曲欢快活泼，旋律生动，采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、行进、到站，作了细致的描绘。乐曲洋溢着欢乐的气氛，感染着每一位听众。乐曲从引子开始描写，从火车火车启动的由慢到快的节奏到火车在行进中的各种音乐形象。 三、课堂小结 同学们音乐就是如此奇妙，他可以跟真实的描写自然中的万物，也可以描写人类的思想与心情！更多美好的音乐等待大家去发现。 布置作业 如果你喜欢爱德华斯特劳斯的作品，就去搜索更多他的作品他还有很多欢快的波尔卡作品与老师分享。 板书设计 《火车波尔卡》 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$