《7 变幻莫测的天气》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版

《变幻莫测的天气》综合实践活动课教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 使学生了解天气变化的基本原因和影响因素。 学会观察和记录天气现象，掌握简单的气象观测技能。 培养学生的信息搜集和整理能力，能够通过各种渠道获取天气信息。 2.过程与方法： 通过观察、实验、讨论等实践活动，引导学生探究天气变化的奥秘。 培养学生的科学探究能力和问题解决能力，鼓励学生在实践中发现问题、提出问题并寻求答案。 倡导小组合作学习，促进学生间的交流与合作。 3.情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养热爱自然、关注环境的情感。 使学生认识到天气变化对人类生活的影响，增强防灾减灾意识。 培养学生的耐心、细心和责任心，以及对待科学实验的严谨态度。 二、教学重点 · 天气变化的基本原因和影响因素。 · 观察和记录天气现象的方法与技能。 · 小组合作探究天气变化的过程与体验。 三、教学难点 · 天气变化的复杂性和不确定性。 · 学生在实践中如何有效地搜集、整理和分析天气信息。 四、教学准备 气象观测仪器（如温度计、湿度计、风向标、风速仪等）。 天气记录本、笔等记录工具。 多媒体教学设备，用于播放天气现象视频和图片。 实验材料（如热水、冰块、小风扇等），用于模拟天气变化实验。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 播放一段包含多种天气现象的视频，激发学生的兴趣。 提问学生：你们看到了哪些天气现象？你们知道这些天气现象是怎么形成的吗？ 引导学生讨论天气变化对人类生活的影响，从而引出本课主题《变幻莫测的天气》。 2. 新课讲解（10分钟） 介绍天气变化的基本原因和影响因素，如太阳辐射、地球自转、大气层结构、水汽凝结等。 展示各种气象观测仪器，讲解其使用方法和观测原理。 强调观察和记录天气现象的重要性，介绍天气记录的基本要素和方法。 3. 实践活动一：观测天气（10分钟） 将学生分成若干小组，每组配备一套气象观测仪器。 指导学生使用仪器观测当前的天气状况，包括温度、湿度、风向、风速等。 让学生将观测结果记录在天气记录本上，并分享给全班同学。 讨论观测结果可能存在的误差和原因，提出改进建议。 4. 实践活动二：模拟天气变化实验（10分钟） 教师演示一个简单的天气变化模拟实验，如使用热水和冰块模拟气温变化，使用小风扇模拟风的形成等。 讲解实验原理和操作注意事项。 学生分组进行模拟实验，观察并记录实验现象。 小组内讨论实验结果，尝试解释天气变化的原因。 各小组代表向全班汇报实验结果和讨论成果。 5. 课堂小结（5分钟） 总结本课所学的天气变化知识、观测技能和实验方法。 强调天气变化对人类生活的影响，提醒学生关注天气预报，做好防灾救灾准备。 布置课后作业：让学生连续一周观察和记录当地的天气状况，并尝试分析天气变化的原因。 6. 拓展延伸（课后） 鼓励学生利用课余时间自学更多关于天气的知识，如气象灾害、天气预报技术等。 组织学生参观当地的气象台或气象博物馆，实地了解天气预报的制作过程和气象观测的先进技术。 开展“小小气象员”社区服务活动，让学生为社区居民提供天气预报和气象灾害防范建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$