Unit2 My favourite season（作业设计方案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

小学英语单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 五年级 第二 学期 人教版（三年级 起点） Unit2 My favourite season 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 The First Period A Let’s talk A Let’s learn 2 The Second Period B Let’s talk 3 The Third Period B Let’s learn 4 The Fourth Period B Read and write 5 The Fifth Period A Let’s spell 6 The Sixth Period C Story time 二、单元分析 （一）课标要求 本单元的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。根据最新课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，谈谈四个季节的不同点以及不同季节可参与的不同活动，从而激发学生们对自然的关注与热爱。 （二）教材分析 ( 第 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 1. 内容分析 本单元是人教版英语五年级下册第二单元，主要围绕“季节”这一话题展开，单元主情景图展示的是学生边画边讨论自己喜欢的季节及原因。通过本单元的学习，首先让学生学会描述自己喜欢的季节并说明原因，其次，了解大自然中四季的不同及全球气候的差异，最后，知道外出旅游时要注意目的地的季节和天气情况，从而激发学生对大自然的关注与热爱。 2. 结构分析 从单元整体教学出发，根据话题内容对A、B、C 教学版块进行统整、组合，引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为： 通过六个子话题，层层推进作业设计，带领学生逐步深入话题学习，引发学生的思考，激发学生的动手操作能力，绘画能力，表演技巧，书写技能，想象能力等，让学生在一个个的子话题作业中愉悦身心，真正享受英语学习带来的乐趣。 （三）学情分析 五年级的学生，经过两年的英语学习，在英语的知识层面有了一定的储备，学习能力方面也有了一定的提升，对英语国家的文化也已经有了一定的渗透，但是储备量还是不足以应对各种类型的作业设计，因此，在作业的设计方面，将本单元重难点与孩子们的兴趣爱好相结合，联合实际生活，同时，作业的设计更应该多元化，涵盖生活的方方面面，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习英语，体验英语学习带来的成功体验。 三、单元学习与作业目标 “双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，是教育机制体制重建的过程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程。“双减”政策旨在减轻学生的校内作业负担和课外培训负担，要想在减少数量的同时巩固学生的基础，发展学生的思维，真正做到减负提质，就得在作业设计上下功夫。单元作为教材编排的最小整体，基于单元整体教学的理念进行的系统化设计是作业减负提质的最优解。笔者以 PEP 人教版小学英语五年级下册第二单元为例，进行单元作业的系统化设计。 （一）本单元学习目标 1. 认识四季，画出自己最喜欢的季节 （1） 能够听、说、认读：句型：Which season do you like best? Winter. I like snow. It’ s pretty.词汇：spring，summer，autumn，winter，season 及4 个季节活动词组：go on a picnic,go swimming, pick apples，make a snowman。 （2） 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并运用到实际情景中，去询问并回答对季节的喜好。 （3） 能掌握听力技能，能通过图片和教师的帮助下理解语篇，获取关键信息，对四季的不同特征有个大概的认识。 （4） 能在实际的情景中运用所学句型和词汇去调查小组成员最喜欢的季节。认识四季，学会欣赏四季之美，感受不同季节不同的景象。 2. 讲述喜欢季节的原因 （1） 能在语境中理解生词vacation, because, good job 的意思，并能正确发音，在图片和教师的帮助下理解对话大意和准确朗读。 （2） 学生的听力和口语表达能力得到提升，能在情景中语用句型：Why? Because I ...询问并回答喜欢某个季节的原因。 （3） 学生的合作和竞争能力进一步提高。 （4） 能够感受四季不同风景的美好，学会更加热爱生活。 3.讲述喜欢相关季节的活动 （1） 学生能够读懂创编语篇，完成填空，并能听、说、认读四个有关描述季节活动的词组： go on a picnic, go swimming, pi