9-1《陈情表》（导学案）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修下册）

《陈情表》导学案 ( 学习目标 ) 1. 通过诵读、背诵，掌握文中出现的重要的实词、虚词等相关文言知识。 2. 赏析本文行文缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。 3. 体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统美德。 ( 学习重难点 ) 重点：把握本文陈述的层次及语言上的特色，体会情之深，理之透。 难点：对“忠”“孝”的理解。 ( 学习过程 ) 第一课时 第一课时 一、课前预习任务检测： 1.文体知识 表，是古代奏章的一种，是臣子上给皇帝的书信。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思，它包括奏、议、疏、表、对策等。 章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。 ——刘勰《文心雕龙·章表》 2. 作者简介 李密（224——287），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。蜀汉后主刘禅的郎官。自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马（太子侍从官）。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 （孝名闻世、学识渊博、蜀汉旧臣） 3.写作背景 公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。公元265年，晋武帝司马炎请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马，李密拒绝应招，但这很容易招致武帝的疑虑，以为他怀念旧朝，于是李密上《陈情表》，以奉养祖母为理由辞不应征。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。 4.字词正音 险衅（ ） 夙（ ）遭闵（ ）凶 终鲜（ ）兄弟 祚（ ）薄 床蓐（ ） 期（ ）功强（ ）近 茕（ ）茕孑（ ）立 除臣洗（ ）马 猥（ ） 陨（ ）首 逋（ ）慢 笃（ ） 拔擢（ ） 不矜（ ）名节 优渥（ ） 盘桓（ ） 侥（ ）幸 气息奄（ ）奄 5. 文言知识 （1）通假字 夙遭闵凶( ) 零丁孤苦( ) 常在床蓐( ) 四十有四( ) （2）古今异义 九岁不行( ) 至于成立( ) 晚有儿息( ) 而刘夙婴疾病( ) 逮奉圣朝( ) 是以区区不能废远( ) 臣之辛苦( ) 不胜犬马怖惧之情( ) （3）一词多义 之 外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。( ) 臣之进退，实为狼狈。( ) 于 急于星火( ) 是臣尽节于陛下之日长( ) 见 慈父见背( ) 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知( ) 以 臣以险衅( ) 猥以微贱( ) 臣具以表闻( ) 谨拜表以闻( ) （4）词类活用 非臣陨首所能上报( ) 臣不胜犬马怖惧之情( ) 则刘病日笃( ) 外无期功强近之亲( ) 具以表闻( ) 夙遭闵凶( ) 猥以微贱( ) 臣少多疾病( ) 谨拜表以闻( ) 历职郎署( ) 6.解题