第4课《孙权劝学》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

孙权劝学 1 三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙.此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖,可吕蒙有个毛病,他不爱读书学习,孙权屡屡劝说他多学知识,可她每次都推三阻四的,还自以为自身一介武夫,读书有何用?这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢?今天让我们一起来学习这篇文章<<孙权劝学>> 新课导入 学习目标 1.了解《资治通鉴》的有关知识，结合工具书翻译、理解课文内容,掌握重点字词及翻译。 2.分析人物对话，把握人物性格特点。 3.领悟读书有益于人的发展和完善的道理，树立正确的学习观。 3 新课导入 《资治通鉴》：中国第一部编年体通史。共294卷，历时19年完成。题目是作者编加的。建安十三年，孙权和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，建安十五年，孙权手下大将周瑜病逝，鲁肃接替周瑜统领军队。鲁肃孙权将荆州南郡借给刘备共拒曹操，后刘备又取得益州，曹、刘、孙三方鼎峙的局面形成了。文章所叙述的故事就发生在此时。 自学-整体感知 朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 再读课文，结合注释翻译。 推托 用 古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 当道，当权。 倒装句 对……说 事务 自学-整体感知 译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若 孤？孤常读书，自以为大有所益。” 古今异义:古时王侯的自称。 古今异义:研究 儒家经典。 古今异义:专掌经学传授的学官。 语气词，同“耶”。 古今异义:只，只是。 粗略地阅读。 了解历史(古今异义)。 比得上 古今异义:罢了 译文：孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己认为（读书对我）有很大的好处。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴 下阿蒙！” 到，等到 如今，现在。 才干和谋略。 不再是。 指吴县，今江苏苏州。 吕蒙的小名。 于是，就 很，非常 经过 译文：吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。 长兄，这里是对朋友辈的敬称。 古今异义:另，另外 拭目相看，用新的眼光看待。 知晓事情。 省略句 连词，表顺承 于是，就 译文：吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要另外用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 文言现象 1、通假字 孤岂欲卿治经为博士邪！ 2、一词多义 见往事耳 大兄何见事之晚乎 见 自以为大有所益 用 与“为”连用，认为 以 蒙辞以军中多务 但当涉猎 掌管 应当；应该 当 卿今当涂掌事 了解 知晓 （同“耶”，语气词，吗） 遂成枯落 肃遂拜蒙母 遂 最终 于是，就 大 大惊曰 大兄何见事之晚乎 敬辞，对朋友辈的敬称 十分，很，非常 3、古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪 孤：（古）古代王侯的自称 （今）单独、孤单 治：（古）研究 （今）治理 博士：（古）专掌经学传授的学官 （今）一种学位 但当涉猎，见往事耳 但：（古）只，只是 （今）但是 往事：（古）历史 （今） 过去的事 耳：（古）罢了 （今）耳朵 士别三日，即更刮目相待 更：（古）另，另外 （今）更加 4.特殊句式 蒙辞以军中多务。 倒装句，状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞” 肃遂拜蒙母，结友而别。 省略句，“结友”前省略“与蒙” 1.文章关于“学”写了哪些内容？ 孙权劝学 学 合学-细读感悟 吕蒙就学 鲁肃叹学 2.总结概括三人的性格特征。 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。 敬才爱才，豪爽而不失风度。 劝 叹 知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。 合学-细读感悟 本文通过叙述孙权劝吕蒙学习和吕蒙经过学习才略有了惊人的进步的故事，阐明了学习