一只鸟仔（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

单元课题：第二课《 美妙童音 》 共 2 课时 第 2课时 课题：《 一只鸟仔 》 课型：综合 第 一 周 第 2 课时 备课人： 教材分析：《一只鸟仔》是流传在台湾的一首民谣，情绪欢快活泼，生动风趣，富有童趣。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。歌曲为五声徵调式，四二拍，全曲四个乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同。常采用下滑音、衬词等，使得歌曲非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐风格，表现了小鸟们一天的快乐情景，抒发了台湾儿童热爱家乡大自然的真挚情感。 教材目标： 1.情感态度与价值观：感受台湾民谣中浓郁的地方色彩和诙谐风格，增加对宝岛台湾的了解与热爱，激发热爱生活的情感。 2.过程与方法：通过聆听、模唱、模奏、合作等方式学习歌曲，在编创活动中体验创作表演唱的快乐。 3.知识与技能：了解和掌握下滑音、衬词的唱法，并能用轻松、自然、富有弹性的声音表演唱歌曲。 三、教学重、难点 重点：用有弹性的声音、生动的表演唱歌曲。 难点: 掌握歌曲中下滑音、衬词的唱法。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴，双响筒、小鼓 五、教学过程： （一）创设情境 激趣导入 播放多媒体：同学们好，快乐音乐时光开始了，让我们听一听、唱一唱、跳一跳熟悉的歌曲：蜗牛与黄鹂鸟， ( 二 次 备 课 )放松一下吧！ 这首歌曲是哪个地方的民谣呢? 对，是台湾民谣。台湾有哪些著名的景点呢？对有日月潭，澎湖湾，妈祖庙，还有阿里山，阿里山的云海非常漂亮。 台湾民谣以客家话和闽南语为主，我们今天要学的这首台湾民谣也是和鸟儿有关，叫《一只鸟仔》 板书课题《一只鸟仔》 （二）关注音乐 有效聆听 初听歌曲，仔细聆听，歌曲的情绪是怎样的？ 复听歌曲，熟悉歌曲内容。了解歌曲中的鸟仔和水鸡之间发生的有趣的故事。 （三）巧解难点 完整学唱 1.节奏游戏，关注歌曲节拍。模仿麻雀、鸟仔、水鸡的叫声练习主要节奏型。 按照四二拍的强弱规律有节奏的读一读歌词。 2.听一听、了解衬词，课件展示。 3.随着钢琴模唱练习。 4.认识下滑音。师：跟着原唱轻轻地唱一唱，找一找，有没有不认识的音乐记号？ 聆听加入下滑音和不加下滑音带来的不同体验。 了解下滑音的作用，它使得歌曲更加活泼、诙谐、有趣，仿佛看到了一只蹦蹦跳跳可爱的鸟仔。 5.我们一起来唱一唱、试一试 6.跟着音乐完整的来一遍，注意，把鸟仔可爱、活泼、诙谐的感觉唱出来。 7.弹琴、歌曲接龙等方式，引导学生要唱的活泼、清新、有弹性。学生分组演唱，互相学习比较好的演唱形式，进一步掌握歌词和旋律，提高自己的表演唱能力同时，关注了合作意识。 （4） 巩固学习 表现创造 师：怎样让歌曲更加的生动有趣呢？加入动作、乐器或者不同的演唱形式。演唱形式有领唱和齐唱、轮唱 合唱等，加入乐器试一试。 师：仔细听，双响筒的节奏；小鼓也加进来了，学生参与练习。 合作表演。 （5） 拓展延伸 情感升华 1.欣赏闽南语演唱的歌曲《一只鸟仔》，感受加入方言后浓郁的地方色彩。 2.学说几句闽南语的《一只鸟仔》 3.交流、总结。进一步激发学生对台湾民谣的喜爱的同时，使学生明白，鸟儿如此可爱，是人类的好朋友，我们一定要爱护它们，不要去伤害它们。 4.欣赏民谣歌手潘安邦演唱的《外婆的澎湖湾》，使学生不仅更加喜欢台湾民谣，更激发了学生对台湾的热爱，知道两岸一家，台湾属于中国的一个岛屿，和台湾同胞应该永远互相关爱，和平共处。 师：你们还听到过哪些台湾民谣？《乡间的小路》《兰花草》《踏浪》《三月里的小雨》… 你们今天都有什么收获呢? 5 学科网（北京）股份有限公司 $$