Unit 4 Space Exploration Reading for Writing(教学设计)-【上好课】高一英语同步备课系列（人教版2019必修第三册）

Unit 4 Reading for Writing教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修三 Unit 4 姓名 学校 教材分析 【What】本节课活动主题为“阐述有关太空探索的论点”(present an argument about space exploration)。本课围绕太空探索的利弊，从几个方面对太空探索的好坏两方面进行了较深入的阐述，并表明了自己的观点。 【How】本文是一个议论文。采用总分总的结构进行论述，即先提出观点，而后从几个方面论述，最后归纳总结。议论文的结构特征非常鲜明：第一段非常简洁地提出论点；文章的开端，主体和结论之间有清晰的逻辑关系和过渡；支持性论据充分；结论重申观点等。 【Why】本课聚焦太空探索的必要性，让学生通过阅读本文，了解人们对待同一问题的不同态度和不同视角，既要理解太空探索需要付出的代价，又要认识太空科技对人类生活的必要性。从而提升学生的批判思维能力。 学情分析 学生上课态度认真，思考问题效率很高，有表达的能力但缺乏表达的勇气。学生是高一年级的学生，对英语的理解和运用能力有一定基础。他们已经初步接触过议论文的阅读，但是不太熟悉英语议论文的写作特点和方式。 教学目标 1.To work out the main idea and structure of the text. 2.To learn the features of argumentation. 3.To write an argumentation. 教学重难点 教学重点： 1. 理解并把握故事的主要思想和论点。 2. 学习议论文结构特点。 教学难点： 3. 运用议论文表达自己的观点和看法。 教学资源 多媒体 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Lead–in 1.教师提问： Some scientists insist that space exploration wastes too much resource. We should pay more attention to the World's pollution and poverty issues rather than space exploration. Is exploring space a waste of time and money? 用提问的方式引入本课话题，激发学生兴趣。 5mins While–reading 1. 教师请学生浏览全文，回答相关问题。 T ：Read the argumentative essay about space exploration and answer the questions. 1.What genre is this article? 2.What is the issue? 3.Pick out the topic sentence of each paragraph. 2. 请学生浏览文本，快速获取文章内容和结构。 Which is the structure of the passage? 3.教师带领学生思考并整理文章论点。 4. 指导学生分析文章观点态度。 1. What is the main idea of the passage? It is to present an idea that exploring space __________________________________. 2. What’s the author’s attitude to exploring space？ A. Supportive． B. Objective． C. Neutral． D. Negative． 5.教师带领学生思考问题。 T：Work in pairs. Discuss the questions. ⑴ Why are some people against space exploration? ⑵What has space exploration done for food production? ⑶What did the pictures of Earth from space make people realise? ⑷How does space exploration benefit the products that people use nowadays? 6. 教师指导学生关注如何写作议论文。 How to s