4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1、怎样理解“止于至善”? (1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程， 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 2、 “止于至善”的要求 (1)每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 (2)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习、汲 取榜样的力量。 (3)养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积 极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 期中考试中他的成绩是全班第一名，为此他 兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉，认为自己真 是不简單，觉得周围的一切都是那么美好。 可是好景不长，在期末考试中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样 无能，真是丢人，无法向父母交代。 第二天，同学小李说风凉话了：小王，全 班第一名不是那么好拿的 ，上一次还不知道 是让你怎么给蒙上了。小王听了顿时生起一 股无名的火，觉得自己咽不下这口气，于是 一拳打过去……小李把这事告诉了班主任， 小王知道自己这下可闯了祸，既后悔又害 开心兴奋 申期末考试成绩公布后， 小王有什么反应? 苦恼烦躁 由听到小李说风凉话时， 小王有什么反应? 气憤无法控制怒火 虫当小李把自己的遭遇 告诉了班主任后，小王 的心情又如何? 既后悔又害怕 小王的喜和忧 小王是一名初二的学生，在初一下学期的 由期中考试后，小王的 心情怎样? 怕…… 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪 不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一 话题展开学习——青春的情绪。 互 动 探 究 (一)情绪面面观 当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠军 时，大家的心情是 “高 兴 ” 本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失 所，你对战争的发起者的行为感到 “ 愤 怒 ” 你觉得图中此人的感受是什么呢? “恐惧” 烦啊. 我的好朋友和我发生了矛盾，这几 天一直不理我。我感到 “郁闷” 所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。 情绪茶座 情绪 最基本的四种情绪： 喜 哀 怒 惧 喜 愉 悦 欣 喜 欢 乐 开 心 喜 悦 满 意 舒 心 狂喜兴高采烈满面春风眉开眼笑 愤怒气恼不满气愤恼羞成怒怒不可遏 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 哀 失 望 哀 痛 难 过 遗 憾 悲 伤 忧 郁 凄 凉 悲哀泪流满面伤心不已 惧 害怕紧张惴惴不安不寒而栗 面无人色 提心吊胆慌张不安 讨论并列出描绘情绪的词语。 基本情绪： 喜、怒、哀、惧 1、情绪的分类 复杂情绪： 害羞、焦虑、厌恶、内疚 由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复 杂情绪。 常见的复杂情绪： 惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲喜交加、亦 喜亦悲、喜忧参半、哭笑不得等。 下面的句子表达了哪种情绪? 1、 漫卷诗书喜欲狂 喜 2、 怒发冲冠，凭栏处。怒 3、 风声鹤唳，草木皆兵 惧 4、 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。尽 开心喜悦、 兴奋…… 难受忧愁、 愤怒. 情绪是人心理活动的表现，情绪产生的原因是多方面的。 人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。 得到一 定满足 得不到满足 或事与愿违 人的需要 产生积 极情绪 产生消 极情绪 2、 影响情绪的因素：多方面 我们的情绪受多方面因素的影响。 例如，个人的生理周期、 对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、 自然环境等。 随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 1、一个小丑进城，胜过一打医生 2、又送王孙去，萋萋满别情 3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君 4、笑一笑，十年少 下面的句子哪些表达了积极情绪哪些表达了消极情绪? 积极情绪 消极情绪 积极情绪 积极情绪 默默在一次考试中，把本是强项的数学考 砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出 错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并 写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几 天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿 很足。 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不 出来， 一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他 吃不饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。 同样是面对考试失利，默默表现出的情绪是冷静，保持了积极的情绪，激励 自己克服困难、努力向上，而小冲表现出来的情绪则是愤怒、悲伤、忧愁。 不同的情绪带给他们不同的影响。 3、 情绪的作用： 情绪的作用非常神奇， 影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上， 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 思 维 拓 展 我国古代就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”之说， 这生动地