2024届高考日语作文课件

高考作文 高考日语作文 1、助词不可省略。 2、句子需要完整，不可省略 3、避免使用缩略形式。 4、避免使用【ね、よ、さ、かしら、わ、なあ】等口语表达形式。 5、书面口语要分清 6、敬体与简体需注意 写作时间分配 为了保证作文的质量，建议至少给作文留40分钟的时间！ （在写作完成后还要留10分钟检查试卷其他部分） 时间分配如下： 5分钟 审题，构思 5分钟 完成写作大纲（确定每段内容） 20分钟 完成作文（草稿上写） 5分钟 检查语法以及句子结构错误 5分钟 最终誊写（抄上答题卡） 题型 1.描写人物 2.描写物品 3.描写抽象事物 4.记录事件 5.谈论感想 6.谈论观点 7.描述图表 8.信件，邮件类 人物描写篇 结构图 外貌50字 性格50字 事件150-200字 影响50字 ①对人物进行整体描写 ②针对某一细节进行描写 私の姉は男っぽい顔です。服もいつもズボンを穿いています。スカートは好きではないと言っていました。 私の父は太っています。今年４２歳で、会社で働いて、スーツを着て仕事をしています。 ①通过比喻描写性格　叔父は優しい人です。まるで太陽な人で、私は暗い気分の時は励ましてくれたり、楽しいことがあったときは一生に笑ってくれたります。 ②运用句型， 突出人物性格 （という）よりも、（むしろ）～です。姉がじっくり考えるよりも行動する人です。 ～が、～/しかし。姉はじっくり考えますが、何か決めたら、すぐに行動に移します。 ①通过时间描写反应人物特征。 ②通过人物所说的一句话来反应人物特征　叔父は優しい人です。私は暗い気分の時は「次はいいことがあるよ」と励ましてくれたり、楽しいことがあったときは一生に笑ってくれたります。 弟走るのが早くて、運動会の時、いつも一番前を走りました。 ①人物所说的话给我带来的影响 话：次はいいことがあるよ。影响：ですから、テストの点数が悪かったも、「次はがんばろう」という気持ちになれます。 ②通过过去和现在的对比，描写我的新发现或者变化，突出该人物对我的影响 昔は優しい人だと思っていました。しかし叔父は優しいばかりでなく、～将来、叔父のような人になりたいです。 范例作文 　　　　　　　　　　　　　忘れられない人 　私の忘れられない人は、小学校の時の体育の先生です。その先生は、若くてとても元気な人で、いつも授業で生徒たちと一緒に走ったり遊んだりしていました。私が先生を忘れられない理由は、先生のある言葉です。 　ある日、授業で友達と数学の話をしていたら、先生に叱られました。私はつい体育は試験と関係がないから意味がないと言ってしまいました。すると、先生は「身体を鍛えるのは、いい点数を取るためというよりも自分の心をよくするためだ」と言いました。最初は、その意味が分かりませんでした。しかし、高校生になってストレスがたまったとき、走るととてもリラックスできることに気づきました。ですから、私はよく心を落ち着かせるために走っています。 　これからも先生の言葉を忘れないようにしていきたいと思います。 练习 1.私の一番仲のいい人 2.私の尊敬する人 3.私の好きな人 介绍抽象事物篇 结构图 说明50字 事件100-150字 感想 100-150字 ①现进行抽象，概括性的介绍，再进行具体描写。私の紹介したい/勧めたい～は～です。具体的には～ 私の紹介したい中国文化は新四大発明の一つです。具体的にはシャア自転車について紹介したいです。 ②通过数据对该抽象事物进行详细介绍，或记录围绕该抽象事物发生的具体事件。私の趣味はマラソンです、もう３年間ぐらい走っていて、来年はマラソンに参加するつもりです。 ④通过私にとって等句式对该抽象事物的意义进行说明。私にとって、中秋節は一家団らんの時間を楽しむ重要な行事です。 ①从原因、对象、地点、时间、人员、方法等六方面对事物进行描写。如果写不完，尽可能多写。私は高校１年生の時、学校代表としてバスケットボール試合に出ました。 ②通过使用接续词，条理清晰叙述事件。ところが、高校２年生の時に参加した試合で、私の考え方が変わりました。 ②运用「重要なのは」「大切なことは」等对感想进行总结或提炼。一番大切なのは、日本語を勉強したい気持ちです。 ①运用「このように」「以上のように」「このことから」等对前文进行总结或概括。 このことから、私は自己管理をすることが重要だと気づきました。 ③通过比较。日本では中国と違って、月餅ではなく団子を食べます。 ③通过引用他人的话，具体描述事件。父は