4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

候课要求 请准备好政治课本、导纲、双色笔 端正坐姿，振奋精神，进入学习状态 预习新课 同桌把 你新买 的钢笔 弄坏 去游乐场 春游，大 家一起坐 过山车 遇到以下情景你会有怎样的感受? 期中考试 取得了优 异的成绩 妈妈患病 住院 青春的情绪 学习目标 1.知道情绪的基本类型 2.认识影响情绪的因素以及青春期的情绪特点 3.把握情绪对人的影响并学会积极面对和调节 自己的情绪 重点： 情绪的多样性和复杂性 难点： 青春期的情绪特点以及积极面对自己的 情绪 自学指导 请同学们阅读课本34-38 页的内容，独立思考并完成以下问 题， 把答案要点在课本上用笔划出。 1.人的情绪的分类有哪些? 2.我们的情绪变化的原因有哪些?影响是什么? 3.青春期的情绪特点表现是什么? 4.怎样正确认识青春期的情绪特点? 要求： 端正坐姿，不讨论 紧张高效，做勾画 时间： 5分钟 基本情绪 喜 怒 哀 惧 复杂情绪 焦虑 内疚 害羞 当我们快乐的时候，可 能会感到精力充沛，可 能会对新鲜事物充满好 奇，可能会笑容满面， 步履轻盈。 当我们愤怒的时候 ,可能会血压升高 、心跳加快，可能 会感到口干，也可 能会出汗。 当我们悲伤的时候， 可能会觉得沮丧、泄 气、无精打采，甚至 想哭。 当我们害怕的时候 , 可能会心跳加快 、呼吸急促、肌肉 紧张。 相关链接 情 景 一：进入中学以来，小乐连续几次数学考试成绩均不理 想，导致她丧失信心，并失去了学习数学的兴趣。 一天，数 学老师叫小乐到黑板上做题，小乐做的非常好，并得到了数 学老师的褒奖和全班同学的掌声。小乐非常开心，这一堂数 学课听得格外认真，发现其实数学也并没有想象那么难，重 拾了学习数学的信心，在接下来的月考中取得了满意的成绩。 设 问 ： > 这堂课上，小乐对数学学科的 态度发生了怎样的改变? > 什么原因让小乐发生了这样的 改变? 个人 对某 周围 生理 件事 的典 自然 周期 情的 预期 论氛 围 环境 我们的情绪受多方面因素影响 情景二 ：期中考试中小刚的数学成绩不理想，很沮丧地回到 家里，妈妈看到卷子以后对小刚说： “你怎么学的这么差， 你看你同桌小乐，之前成绩也不好，但这几次数学考试一次 比一次进步…”没等妈妈唠叨完， 小刚勃然大怒，对妈妈喊 道： “你喜欢小乐，就让小乐当你孩子吧!”说完便狠狠地 关上了房门。 设 问 ： >小刚的行为体现了青春期情绪 的什么特点? 反应强烈，不稳定 情景三：翌日，小刚若无其事地起床，妈妈想再跟他聊聊昨 晚的事情，小刚却沉默不语。小刚爸爸耐心地劝说小刚向妈 妈道歉，小刚淡淡地说了一句： “我没错!”便背起书包出 门了 … 设问： > 小刚的行为体现了青春期 情绪的什么特点? 闭锁，固执 情绪的细腻性 表露、表现性 青春期的情绪特点 > 情绪反应强烈 > 情绪波动与固执 > 情绪的细腻性 > 情绪的闭锁性 > 情绪的表现性 善于激发正面的情绪 感受 积极面对负面情绪 做到：喜怒有常，喜 怒有度 小乐和小刚的经历给你什么样的启示? 深入学习 问题： 李玟说： “喜怒哀乐虽然是个人情感，但还是应该 考虑周围人的感受” 小刚说： “喜怒哀乐是个人的事情，何必管周围的 人，该笑就笑，该哭就哭” 这两人的说法正确吗?说说你的理由。 要求：1.二分之一小组讨论交流， 2.1号和2号组织，大号先说，小号 解答 3、 组长注意讨论的结果。 时间：根据提示2分钟小组讨论 李玟的说法是正确的，小刚的说法是错误的。 因为表面上，情绪似乎是个人的情感，其实 不然，人的情感具有相通性和感染性， 一个人 的情绪状态很容易影响到周围的人。因此，我 们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄 自己的情绪。要学会通过改变自己的态度来调 控自己的情绪， 做到喜怒哀乐，不忘关心他人， 学做情绪的主人。 课堂小结 今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。 情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。 积极情绪能治病， 消极情绪损身体。 情绪特点要牢记，乐观你我比一比。 当堂训练 ●时间10分钟。 ●要求： 1、 合上课本，不讨论，不抄袭，限时独 立完成； 2、 要认真审题，规范答题，工整书写； 提前完成的同学做好总结复习。 3、 向考试一样对待，相信你一定能 够考出理想成绩。 当堂检测答案参考 一 、ABABC 、 (1)孙雪梅表现出了喜、怒两种基本情绪。 (2)我们的情绪受多方面因素影响， 个人的生 理周期，对某件事情的预期，周围的舆论范围， 自然 环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变 化。 (3) 情绪反应强烈，情绪的波动与固执，情 绪的细腻性，情绪的闭锁性，情绪的表现性。 激情小组评定 $$