语文园地二-【跳跳熊同步练】2023-2024学年六年级下册语文课后小复习

!"#$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 建议用时 !, 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 交流平台 !$人是立体多面的$人物形象也要从不同角度评价# 给以下人物评价选择相应的评价角度# ! 结合相应的情节## " 关注人物言行&神态等细节## # 体现人物不同的个性 "!#鲁滨逊克服困难建造住所$是聪明能干*不畏艰难的人% "### ")#汤姆5索亚是一个热爱自由*喜欢冒险的孩子$同时还有点虚荣心% "### "*#从'怎么着) 我还要揪你的尾巴('向猫扑了过去(可以看出尼尔斯的顽皮% "### )$小明读完(汤姆-索亚历险记)后$这样评价汤姆-索亚%&汤姆-索亚是个热爱自由.喜欢冒 险的孩子$因为他有过好几次历险经历#'下面是几名同学对小明的评价发表的意见$你认为 意见不恰当的一项是!##"# %$我认为小明评价人物的理由不够充分$在书中能够表现汤姆'热爱自由*喜欢冒险(的情节 有很多$如鬼屋寻宝*山洞迷路等$他可以列举出来% &$我认为小明对汤姆的评价十分全面$理由充分$做到了'全面*有理有据地评价人物(% '$我认为小明对汤姆的评价不全面$因为汤姆除了热爱自由*喜欢冒险外$还很关心朋友$有 责任心和担当$聪明有趣$还有点儿虚荣% ($评价人物时应特别留意描写人物语言*动作*神态的句子$通过细节描写体会人物的性格$ 小明在评价汤姆时可以引用书中的细节描写$让自己的理由更充分% 词句段运用 *$读句子$完成练习# 例+过了二十三$大家就更忙了$春节眨眼就到了 ##### 啊% "!#这句话运用了####的修辞手法$写出了 #% ")#与上面的句子运用的修辞手法不同的一项是"###% %$当贝琪摸索着爬到洞口$看见那一小块太阳光时$简直就要高兴死了% &$他大吼了一声$大山都抖了三抖% '$随着一群一群的大雁飞过$家鹅越来越动心了% ($飞流直下三千尺$疑是银河落九天% "*#仿照例句的修辞手法$围绕下面的关键词各写一句话% ! 饥饿+ # " 激动+ # +$按要求完成练习# "!#对于国外的名著$不同的译文有不同的风格% 你喜欢下面哪一段译文) 并说说理由% %$总的说来$这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境$但是其中也有一些值得宽慰的东西% !!!译者+鹿金 !)"! &$总的来说$事实证明$我当前的不幸处境$是世界上很少有的$可是$即使在这样的处境 中$也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢% # !!!译者+徐霞村 我喜欢译文####% "填序号# 我的理由是+ # ")#'波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中$她那满头的灰发几乎全变白了%(用自己的语言 来重写这句话$使语句更生动优美% # 日月积累 ,$" # !$ #把下面的名言警句补充完整$并选择填空# "填序号# ! 路遥知马力$#########% ### " 听君一席话$#########% # #########$近山识鸟音% ### $ #########$一字值千金% % 莫道君行早$#########% "!#离'六一(联欢会还有半个多月$王老师打算开始排练班级节目$却发现隔壁班的师生已 经排练两周了$她感慨道+'#########%( ")#苹苹常常去植物园观察各种花卉$她只要看到花的图片就可以如数家珍地说出它们的种 类和特征$这真是'#########%( "*#经历的事情多了$时间长了$才能看出人心的善恶好歹$正所谓'#########(% "+#爸爸十分睿智$每次和他交谈$都有一种'#########(的感觉% 口语交际 .$班级开展&童年有味$书有味'的阅读分享活动$三位同学分享了他们的阅读感受# "!#根据分享的内容判断同学们读的分别是哪部作品$选择正确答案的序号填在上面的横 线上% %$-爱的教育.########&$-童年.########'$-汤姆5索亚历险记. ")#读书会上$童童说自己读小说总是读不出是什么味道$你会推荐哪个阅读锦囊给他) "### %$大声地诵读$读出节奏和韵律$感受语言的优美% &$边读边想象情节$还可以猜想人物接下来会怎么做% '$罗列学到的知识要点$遇到不懂的地方查查资料% "*#本学期'快乐读书吧(推荐了-鲁滨逊漂流记.-骑鹅旅行记.和-汤姆5索亚历险记.这三 本书$请你从中选择一本$试着写一写你读出的味道% 书名+-######.% 读出的味道+ # # !*#! !"#$ 快乐读书吧! 漫步世界名著花园 !课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!