周末阅读复习（二）-【跳跳熊同步练】2023-2024学年六年级下册语文课后小复习

周末阅读复习 !二 " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! % 语文要素%借助作品梗概$了解名著的主要内容-就印象深刻的人物和情节交流感受% 专项阅读 !$阅读短文$完成练习 鲁滨逊漂流记"节选# ! 我想大家如果知道我是怎么制作陶器的$肯定会有种哭笑不得的感觉% 我自己都记不 清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土$也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙!有的是因为陶 土太软$承受不住泥胎自重$陶罐不是凸出来$就是凹进去$根本不能用$有的是晾晒得太早$ 阳光太强烈导致陶器破裂-还有些是陶土黏度不够$晒好后$一经挪动就碎了% " 我花了很长的时间去寻找黏土$然后把黏土挖出来$调好沙土比例$运回家$再制成罐& 瓮之类的陶器% 大约两个月的时间$我的工作成果只有两只大坛子$而且做工拙劣% # 后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了$而且看起来很坚固% 为了防止出现磕碰碎裂的 情况$我小心翼翼地搬起来$分别把它们放在提前特制的两个大筐里面% 又在坛子的外壁和 筐沿之间塞满稻草和麦秆% 我打算用这两个大坛子来装我的粮食$以及由粮食加工出来的面 粉$有了这个容器$我的粮食就不会受潮了% $ 说实话$我这大坛子做得只能说是勉勉强强$但我做的一些小陶器还是可圈可点的% 诸如小瓦罐&陶盘&小砂锅等不一而足% 反正只要是我能把握好的东西$做得都还像模像样% 而且$岛上灼热的阳光$也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用% % 但这些距离我的终极目标还有相当大的差距% 我最渴求的是能煮东西的工具$现在这 些作为容器装东西倒还可以$但不能用来装液体煮东西$而这恰恰是我最需要的% & 一段时间后$我有了偶然的发现% 那次我在地上生起一堆篝火烤东西$烤好后我过去 打算把火熄灭$猛然间发现火烬里有一块陶器碎片$经过大火烧制$变得坚如磐石$红如方砖% 这个偶得让我茅塞顿开$我对自己说!既然陶器片能烧$整个陶器必然也能烧制% ' 在这个陶器碎片的启发下$我开始研究如何掌握火候$给自己烧制几个陶罐出来% "!#画'##(的部分中$'怪模怪样的家伙(指的是#######% 从两个'记不清(中可 以看出###############$这样表达的好处是"####"多选#% %$加强语气#####&$韵律和谐#####'$渲染气氛#####($强化情感 ")# %&'() #根据选文内容$用小标题的形式梳理故事情节$补全下面的思维导图% "*#下面是两位同学针对选文内容发表的观点$判断他们的说法是否正确$正确的打' & ($错 误的打' ' (% ! 王琳+从第 " 段中的'然后('再('只有('而且(等可以感受到鲁滨逊在岛上制作简单 的工具都很不容易$生活很艰难% "### " 关欣+鲁滨逊做的大坛子勉勉强强$小器皿却做得不错$这让他心满意足% "### "+#读完选文$你觉得鲁滨逊是一个什么样的人) 照样子$写一写% 例+我认为鲁滨逊是一个细心的人$因为他在搬大坛子的时候非常小心$把大坛子放在大 !$"! !"#$ 筐里之后又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆$防止碰碎坛子% 我认为鲁滨逊是一个####的人$因为 # # 我认为鲁滨逊是一个####的人$因为 # # 综合阅读 )$阅读文段$完成练习# 鼠#疫 ###########*梗概+#################*目录+ ##里厄医生在楼梯口踢到一只死老鼠$他为此疑惑$可所有人都不 以为意% 接着奥兰城发生瘟疫$突如其来的瘟疫让所有人不知所措% 人们发现疫情源于老鼠$这是一场鼠疫% 起初$政客们狂妄无知$甚 至想利用灾难来获取利益% 随着疫情加剧$人们才开始与疫情抗争$ 实施隔离救治% 但是疫情继续加剧$奥兰城最终被重重封锁$无人能 够自由进出% 这时$里厄医生挺身而出$与志愿者塔鲁等人一起救助 病人% 最终$塔鲁献出自己的生命$鼠疫也没有缘由地退却了$可是 奥兰人永远不会忘记鼠疫曾给他们带来的梦魇% # )! ####### ) 它叫鼠疫#### ) 省府会议#### ) 最初抵抗#### )" ####### ) 全城抗疫#### )# ####### *节选+ 召开会议后的第二天$发现了第二例新类型的瘟疫$鼠疫杆菌感染了病人肺部% 这时$医 生们才开始向不知所措的省长提出采取措施来防止鼠疫的口对口的传染% 布告接着列出采 取的全部措施$其中包括在下水道中喷射毒气进行科学灭鼠$以及对用水进行严格的检查等% 布告要求居民们保持最大限度的清洁卫生$还要求身上有跳蚤的人到市医务所去% 此外$规 定病人家属必须申报医生的诊断结果$并同意把病人送到医