11 白桦-【跳跳熊同步练】2023-2024学年四年级下册语文课后小复习

! " # $ ! " 11 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !"!#$ 给加点的字选择正确的读音#打% # &$ "!#在温暖的春晖 $ ";)%#4L##中$百合花静静地绽 $ "?9##?;9##放自己的美丽' "%#走进故宫$就像徜 $ ":;+#3#:+#3#徉 $ "(1#3#(+#3#在历史的长河中' %$ !"!#$ 根据语境写词语$ 在?;6.!@+"####的映照下$/+@;)9"#### !@6.<1"####地挺立 在皑皑白雪之中$身上仿佛 =,<;9#$"####了一层银霜' -+.O5#3O5#3 "####的枝头$好像用雪绣了一圈洁白的 ;)6<)""####' 当夜色 -B#3 &5#3"####之际$它如同一个战士$静静守候4"4"#3"####的村庄' &$ !%3$ 选字填空$ 1末###抹2#"###梢#####"###眼泪#####一"###晚霞 1途###涂.#路"### "###改 乱"###乱画 1霞#暇#瑕2#闲"### 彩"### 白玉无"### '$根据课文内容#在括号里填上合适的词语#并完成练习$ ! $####%的流苏### " $####%的光华### # $####%的树枝 $ $####%的雪花 % $####%的金晖 & $####%的朝霞 "!#选择合适的词语填空' $填序号% 在 里$白桦闪着 ' 又向 抹上一层 ' "%#上面词语的运用$刻画出白桦 的形象$读起来很有 ' 句子品读题 +$品读句子#完成练习$ "!#在我的窗前"有一棵白桦"仿佛涂上银霜"披了一身雪花# ! (一身雪花)从$全景#特写%角度$写出了白桦树的颜色####' 诗人 运用了####和####的修辞手法$生动描绘了白桦的美' " 一个(##)字把白桦树拟人化$写活了白桦树#######的特点' "%#毛茸茸的枝头"雪绣的花边潇洒"串串花穗齐绽"洁白的流苏如画# ! 这节诗是对#####的特写' 诗人将雪后的枝条比作#####* #####*#####$突出了雪后枝条的颜色美*外形美' " 读了这节诗$让我想到了与这节诗描写的景色很相似的一句诗&忽如一夜 春风来$#############' !*$! !"#$ 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容#把下面的导图补充完整$ !"#$：&#'(、*+,- .!"#$：./" 、01" 23!"#$： 、 14 5670 课内阅读题 %$阅读课文节选部分#完成练习$ " " " " " " " ################ ######在朦胧的寂静中 # 白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦"#### 姗姗来迟的朝霞" 在灿灿的金晖里#####它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花# ####又抹一层银色的光华# "!#选取的第 ! 节诗中$(####)是视觉描写$(####)是听觉描写$诗人 运用视觉和听觉相结合的方法描写了白桦周围的环境' "%#(玉立)(闪着)这两个词写出静静挺立的白桦所具有的一种别样的$静态# 动态%美' "&#选取的第 % 节诗中$(姗姗来迟)的意思是#############$这 节诗运用#####的修辞手法$描绘出了朝霞的形成过程和形态之美' "'#读一读$选取一个短语描述白桦树$说说它给你留下怎样的印象. 晶亮的雪花##灿灿的金晖##姗姗来迟的朝霞##白雪皑皑的树枝 # "+#这两节描写了"###' $多选% ($白桦高洁*挺拔的特点#######)$白桦在朝霞中光泽变化的美 *$白桦静中有动的气质美 ,$白桦在晚霞中的美 "-# !)*+,$ 这两节诗表达了作者怎样的思想感情. # 创新运用题 &$很多植物都具有象征意义#请你连一连#再填空$ 松树##虚心有节$象征谦虚礼让$气节高尚 梅花##苍劲耐寒$象征坚贞不渝$不会屈服 竹子##雪中怒放$象征不畏严寒$ !!!!!!!!!!!!!!!!! " " " " " !!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! 纯洁坚贞 ##这三种植物又被称为 + ,# !!$! 晨读