10 绿-【跳跳熊同步练】2023-2024学年四年级下册语文课后小复习

! " # $ ! 10 第!课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$ !"!#$ 根据语境写词语$ 晨风习习$嫩绿的树叶合着微风的 4@BD6@"####翩翩起舞' 4@9.&@9# "####把学员们4E?;0#3"####到操场中央的 4@6.:;6"####线上$?;A ;)%"####大家练习基本动作$瞧$大家的动作多么?;M#3IE"####啊0 %$照样子#写一写$ 例&绿#### 墨绿 #### 浅绿 #### 嫩绿 #### 粉绿 # "!#红 ##### ##### ##### ##### "%#黄# ##### ##### ##### ##### &$ !%3$ 选字填空$ -晖#挥.##"!#我们在夕阳的余"###中"###手告别' -挤#济.##"%#通往"###南的这趟列车真是太拥"###了' -凭#瓶.##"&#这个花"###任"###你插什么花都好看' '$ !%3$ 选词填空$ 飘荡###飘动 "!#她的胸前"####着鲜艳的红领巾' "%#优美的歌声在草原上随风"####' 句子品读题 +$品读句子#完成练习$ "!#好像绿色的墨水瓶倒翻了"到处是绿的)) ! 这句诗中$(倒翻)的意思是####' 其中(倒)在这里的读音是###' " 这句话运用了####的修辞手法$(倒翻)(到处)两个词语$让我仿佛看 到这样的情景& # "%#到哪儿去找这么多的绿!墨绿'浅绿'嫩绿'翠绿'淡绿'粉绿))绿得发黑' 绿得出奇# 这句话列举了##种绿色$写出了绿的######$体现出绿色的 ####' "&# !)*+,$ 刮的风是绿的"下的雨是绿的"流的水是绿的"阳光也是绿的# ! 这句话运用####的修辞手法$表现出########充满了绿色' " 这句诗中$写了####*####*####*####这几种景物' 这 些景物本身不是绿色的$作者把它们形容为绿色的$表达了作者对绿的 ########' !%#! !" #$ %4 R 第"课时 !课后" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !$阅读课文节选部分#完成练习$ " " " " " " " " ################ #####所有的绿集中起来" # 突然一阵风" 挤在一起"#########好像舞蹈教练在指挥" 重叠在一起"######## &&&&&&&&&& 所有的绿就整齐地 静静地交叉在一起# ######按着节拍飘动在一起 &&&&&&&&&&&&&& )) "!#选文第 ! 小节写出了绿色聚集重叠的状态$是$静态#动态%描写' (挤)(重 叠)(交叉)这三个词语表现了(绿)的####* $给人####的 感觉' "%#选文第 % 小节运用####和####的修辞手法$将风比作#####$ 生动写出了风中景物的$静态#动态%美' "&#当所有的绿都集中起来的时候$让我想到了#####*####等描写绿 色的四字词语' "'#判断下列说法$对的打( # )$错的打( ' )' ! 诗中的(绿)不仅指的是大自然的色彩$更是生命的象征' "### " 这两节诗中所写的(绿)$是诗人想象出来的$不是现实中所见' "### "+#文中画( && ##)的句子$带给你怎样的感受. # 对比阅读题 %$比较课文*绿+和课后%阅读链接&*西湖漫笔+选段#填写下表$ 文章 不同之处!填序号" 体裁 写作视角 相同之处 艾青0绿1 $##% $##% 宗璞0西湖漫笔1选段 $##% $##% 都写出了绿色的 # "都体现了对+绿,的 # ($散文###)$诗歌###*$体现诗人的独特感受###,$实写景象 !&#! 晨读 归类背记 重点字词 !-.-/1.1$ !一"会认的字 !二"会写的字 !三"多音字 叉 :;6"交叉#"叉车# :;+"叉住# :;1"叉腿# :;9"分叉#"劈叉        # !四"生词听写 墨绿#嫩绿#集中#交叉#教练#指挥#整齐#节拍 !五"词语积累 近义词(重叠!!!层叠###指挥!!!指导###集中!!!聚焦###交叉!!!穿插 反义词(整齐!!!凌乱###出奇!