专题06 滑轮及滑轮组-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级物理下学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题6 滑轮及滑轮组 一、单选题 1.（22-23八年级下·广东清远·期中）用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3沿图中所示的方向拉绳子，则（　　） A．F1>F2>F3 B．F1＜F2＜F3 C．F3＜F1＜F2 D．F1=F2=F3 2.（22-23八年级下·广东清远·期中）下列简单机械中，不能省力的是（　　） A．   B． C．     D．   3.（22-23八年级下·广东茂名·期中）如图所示的四种工具中，正常使用时属于省力杠杆的是（　　） A． 老虎钳 B． 理发剪刀 C． 定滑轮 D． 镊子 4.（22-23八年级下·广东清远·期中）用如图所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，动滑轮的重力不计，则下列说法正确的是（　　） A．拉力F =2N B．拉力F =1.5N C．绳子向上移动的距离为10cm D．绳子向上移动的距离为5cm 5.（22-23八年级下·广东肇庆·期中）分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最费力是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 6.（22-23八年级下·广东肇庆·期中）升旗杆上的滑轮是 滑轮，它 改变拉力的方向，但是 省力（选填“定”或“动”，“可以”或“不可以”）。 7.（22-23八年级下·广东清远·期中）如图所示，小明在研究定滑轮特点的实验中，将重为4N的物体提升2m，不计绳重及摩擦，则拉力为F1为 N，绳子自由端移动 m，F1、F2和F3的大小关系是 。    8.（22-23八年级下·广东东莞·期中）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N，如果动滑轮重为3N，不计摩擦则物体A的重为 ，当物体升高1m时，绳子自由端移动 m。    9.（22-23八年级下·广东潮州·期中）如图所示，在拉力F的作用下，滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动。实验中，弹簧测力计的示数是5N，则物体A所受的摩擦力是 N。若不计滑轮和弹簧测力计的重力以及滑轮与绳之间的摩擦，则拉力F是 N。若滑轮移动了2m，则物体A移动了 m。    10.（22-23八年级下·广东茂名·期中）物体重120N，如果用一个定滑轮匀速提升它，需要用 N的力；如果用一个动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提升它，需要用 N的力；如果用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组匀速提升它，至少需要用 N的力。（不计摩擦和滑轮、绳自重） 三、作图题 11.（（22-23八年级下·广东茂名·期中）在图中画出用滑轮组提升重物时最省力的绳子绕法，并用F表示绳子自由端的拉力。 12.（22-23八年级下·广东汕尾·期中）如图所示，人站在地面上用滑轮组提升重物，请在图中用笔画线代替绳子（按照题目要求作图）    四、实验题 13.（22-23八年级下·广东潮州·期中）同学们共同研究滑轮的特点。    （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以 ，他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个 杠杆； （2）他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢提升4N的重物，如图乙； ①使用动滑轮时，应沿 方向匀速提升重物，以达到最佳的省力效果； ②通过观察和比较测量结果，可得初步结论： 使用动滑轮可以 ，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速提起同一重物时（忽略绳重及摩擦），弹簧测力计的示数等于提升总重力的 ，因为此时的动滑轮相当于一个 杠杆； ③若还想继续研究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对拉力的影响，则需要选择同样物体与 滑轮来进行实验对比（选填“相同”或“不同”）。 14.（22-23八年级下·广东阳江·期中）如图甲所示是“探究动滑轮工作时的特点”的实验装置。 （1）实验时，应该沿着 方向拉绳子自由端，使钩码 上升； （2）小张记录的数据如下表所示，分析数据可得：使用动滑轮可以 ； 实验次数 1 2 3 钩码重 2 4 6 钩码上升的距离 5 5 5 测力计示数 绳端移动的距离 / / （3）第3次实验中，绳端移动的距离是 cm； （4）小张继续实验，并作出“拉力与钩码重的比值随钩码重的变化”图像，如图乙所示，分析图像可知：钩码越重，拉力F与钩码重的比值越接近 （填数值）。由此他