3.1 青春飞扬 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.1青春飞扬 第三课：青春的证明 1 学习目标 1.道德修养： 践行团结友爱、自强自律的个人美德和男女平等、相互尊重的社会公德。 2.法治观念： 养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。 3.健全人格： 体会青春的美好，感受青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，培养自信、自强的优秀品质。 4.责任意识： 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。主动承担公民责任。 重点：自信、自强的意义和要求 难点：深入体会青春的力量，在探索和调控中把握青春的方向 2 自学导航 1.青春的我们有哪些成长的渴望？ 2.青春的我们如何面对成长的渴望？ 3.青春的探索为什么需要自信?△ △ 4.如何让自己更自信？ △ △ 5. 自强的意义/为什么要自强？ △ △ 6.怎样做到自强？ △ △ 预习P23-27，找一找下列问题 3 PART 01 成长的渴望 李兰娟，女，汉族，中共党员，1947年9月13日出生于浙江省绍兴市柯桥区夏履镇夏履桥村，感染病（传染病）学家、中国人工肝开拓者、国家传染病重点学科带头人，中国工程院院士，浙江大学医学部教授、博士生导师，浙江大学附属第一医院主任医师、传染病诊治国家重点实验室主任、国家卫健委高级别专家组成员，国家健康科普专家库第一批成员，浙江树人大学树兰国际医学院理事长。 “过去让很多国家都束手无策的艾滋病，传染病，如今在中国，都得到了良好的预防与控制，每救一个人，就是我最大的成就。” ——李兰娟 成长的渴望 5 主要经历：1947年9月13日，李兰娟出生于浙江省绍兴市柯桥区夏履镇夏履桥村。 1960年7月，从绍兴夏履中心小学毕业后，被保送到绍兴三中  。 1963年，被浙江省杭州市第一中学（现浙江省杭州高级中学）录取。高中毕业后，她回到夏履镇做教师，并在省中医院学了针灸。之后，大队筹办农村合作医疗，大队支部书记请她去做赤脚医生，李兰娟的从医之路从此开启  。 1970年，被大队推荐到浙江医科大学学习  。 主要成就：李兰娟承担SARS、手足口病、地震灾后防疫、甲型H1N1等传染病诊治研究任务，尤其在防控人感染H7N9禽流感救治研究中取得众多原创性成果，获中国国内外高度评价，为中国传染病诊治做出了重大贡献。 被保送到初中后，母亲告诉她，家中无力再供她读书，小兰娟很清楚家中的情况，默默收起书本，准备迎接命运的安排…… 辍学在家，等待老师的帮助期间，她一边干农活，一边不忘自学。 父亲身患眼疾，无法从事正常的劳作，李兰娟多么希望自己是神医妙手，能帮父亲解脱疾病的困扰啊。 教学之余，她主动联系浙江省中医院学起了针灸。 结合历程一，想一想：小兰娟心里可能在想些什么？年少的她在渴望什么呢？ 结合材料二，想一想：此时的小兰娟又在渴望什么呢？ 走进李兰娟的青春 历程一 历程二 成长中的我们，对青春有哪些渴望呢？ 1.青春的我们有哪些成长的渴望？ 我们渴望拥有健美的身躯 我们渴望拥有充实的大脑 指点江山，激扬文字 我们渴望自由,我们渴望飞翔 青春的我们拥有无尽的遐想 我们每个人都有自己的梦想 ——这不是重点 ——这也不是重点 什么才是重点？ 我们要处理好“想与做”，理想与现实的关系。 思想：①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋 ，让我们跃跃欲试。 行动：②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 P24 了解即可 无限的发展可能 心之所向 身之所往 2.青春的我们如何面对成长的渴望？ 青春的路不会是一帆风顺的，想要实现心中的理想，飞向蓝天，我们需要拥有飞翔的力量。 二、飞翔的力量 冬奥会之前，有人担忧，希望大家降低对谷爱凌的期待值,不要以“三金”来要求谷爱凌,以防到时候谷爱凌没达到大家期望而遭到"网暴”。 谷爱凌直接在底下开玩笑回复：对我就这么没自信吗？ 果然,她说到做到,,收获“二金一银”。 从谷爱凌身上，你看到了什么？ 自信 飞翔的力量 02 13 根据你的了解，从身边自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 言谈方面 谈吐自如、逻辑性强、沉稳、掷地有声等 举止方面 精神抖擞、大方得体、端庄稳重等 性格方面 乐观活泼、大度、幽默、勇敢果断等 为人处世方面 坦诚、尊重他人、与人为善言行一致等 （2）请你谈谈自信给他们带来什么影响？ 我眼中“Ta”的自信 3.青春的探索为什么需要自信? 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，