12.2滑轮（课件）-【备课无忧】2023-2024学年八年级下册物理同步精品备课（人教版）

- 12.2滑轮　 八年级物理下册 •人教版 - 教学目标 一 01 认识什么是定滑轮和动滑轮。 02 知道定滑轮、动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。 03 会根据要求组装和使用滑轮。 课堂引入 二 在生活中见过滑轮吗？使用滑轮有什么特点呢？ 思考一下 定滑轮和动滑轮 三 （1）滑轮是一个边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 轴 轮子 凹槽 1.滑轮 定滑轮和动滑轮 三 给你一个滑轮和一根细线，让你提起砝码， 你能想到几种组装方法呢？ 【视频欣赏】 思考一下 【视频欣赏】 定滑轮和动滑轮 三 电动机下面的滑轮 旗杆顶端的滑轮 红旗上升滑轮位置不变。 滑轮位置发生变化。 定滑轮和动滑轮 三 （2）定滑轮和动滑轮 ①使用过程中，滑轮的轴固定不动， 该滑轮叫定滑轮。 ②使用过程中，滑轮的轴随物体一 起运动，该滑轮叫动滑轮。 定滑轮和动滑轮 三 2.探究定滑轮和动滑轮的特点 【实验猜想】 ①两类滑轮都可以拉起重物，在使用的时候有什么不同？ ②两类滑轮是否都省力或费力？ ③两类滑轮是否都省距离或费距离？ 定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、砝码、细线等。 【实验器材】 定滑轮和动滑轮 三 （1）实验：探究定滑轮的特点 【进行实验】 ①用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。 ②使用定滑轮缓缓提升钩码，记录整个 过程中拉力的大小F、钩码上升的距离h、 拉力移动的距离s。 ③改变拉力的方向，分别沿竖直方向拉升、 斜着拉升、水平拉升钩码。 ④改变钩码的重力，重复上述实验。 【视频欣赏】 定滑轮和动滑轮 三 【分析论证】 G/N F/N h/格 s/格 0.5 0.5 1 1 1 1 2 2 1.5 1.5 3 3 ①拉力与重力的大小关系：F=G，即使用定滑轮不省力。 ②拉力的方向：可以改变。 ③拉力（绳末端）移动距离与钩码上升高度的关系：s=h 定滑轮和动滑轮 三 结论：使用定滑轮不省力，不省距离，可以改变力的方向。 定滑轮和动滑轮 三 （2）定滑轮的特点 定滑轮是等臂杠杆 F1l1=F2l2 l1=l2=r F1=F2 l1=l2=r F1=F2 定滑轮和动滑轮 三 （3）实验：探究动滑轮的特点 【进行实验】 ①用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。 ②使用弹簧测力计缓缓竖直向上拉动滑轮 提升钩码，记录整个过程中用力大小F、 钩码升高的距离h及拉力移动的距离s。 ③改变钩码的个数，多次实验。 【视频欣赏】 定滑轮和动滑轮 三 G/N G动/N G+G动/N F/N h/格 s/格 1.5 0.3 1.8 1 1 2 2.5 0.3 2.8 1.5 2 4 3.5 0.3 3.8 2 3 6 ①拉力与重力的关系：F＜G。 ②拉力的方向：不能改变。 ③拉力（绳末端）移动距离与钩码上升高度的关系：s=2h。 【分析论证】 定滑轮和动滑轮 三 结论：使用动滑轮可以省力，但是费距离；且无法改变力的方向。 定滑轮和动滑轮 三 （4）动滑轮的特点 F1 F2 l2 l1 l1=2l2 忽略绳重和摩擦因素 F1=1/2F2 动滑轮是动力臂是阻力臂两倍的杠杆 若考虑绳重和摩擦因素，则F2=G+G动 F1＞1/2（G+G动) 定滑轮和动滑轮 三 机械名称 定 义 实 质 特 点 定滑轮 动滑轮 滑轮轴 固定不动 等臂杠杆 不省力，能改 变力的方向 滑轮和重物 一起移动 动力臂是阻力臂 二倍的杠杆 能省力，不能 改变力的方向 3. 定滑轮和动滑轮的区别 定滑轮和动滑轮 三 思考一下 定滑轮可以改变力的方向，但是不省距离。 动滑轮可以省力，但是不能改变力的方向。 是否有这样的机械，既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 滑轮组 四 1. 滑轮组 （1）定义：把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。 给你一个定滑轮和一个动滑轮及相关器材，将其组成滑轮组，你能想到几种组装方式？ 想想做做 使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。 滑轮组 四 （2）简单的滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组 组合一 组合二 如果用此两种情况下的滑轮组将重物G匀速拉升一段距离h，绳子自由端的拉力F是多大？绳子移动的距离s是多少？ （不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动） 滑轮组 四 G G总=G+G动 F F 2.滑轮组的特点 若不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动，则匀速提升物体时 F = G+G动 2 s =2h 滑轮组 四 G G总=G+G动 F F F 若不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动，匀速竖直拉绳子自由端时 F = G+G动 3 s =3h 不计绳子重力和摩擦，绳子和滑轮之间没有相对滑动，若动