第五单元作文技巧点拨：插上科学的翅膀-2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

第五单元 插上科学的翅膀飞 生花小练笔 练笔习题 仿照《真理诞生于一百个问号之后》的写法。用几个具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。 妙笔点睛 本次“小练笔”是要求通过示例来说明一个观点。我们先需要抛出观点——“有志者事竟成”或“玩也能玩出名堂”。然后围绕观点初步选取事例，要是有多个事例，要注意所举事例与观点是否一致，还要注意在不同的事例之间加上过渡句，增强论证的说服力。最后要注意具体事例的叙述顺序。 练笔示例 示例：有志者事竟成的意思是：指有志向的人，做事终究会成功。 战国时期的苏秦，虽然他有雄心壮志，但是由于他学识浅薄，于是造成他跑了许多地方最后都得不到重用。再后来他下定决心要发奋读书，有时他读书读到深夜的时候，实在是感到疲倦、快要打盹的时候，他就用锥子往自己的大腿上刺，刺得鲜血直流。他用这种“锥刺股”的特殊方法，驱逐睡意，振作精神，坚持学习。黄天不负有心人，后来他终于成为了著名的政治家。 这个事例告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，做事才会成功。 妙笔大作文 习作热身 科幻故事想象大胆，内容新奇、神秘，表现了幻想世界的无限丰富性和超前性。阅读这些科幻故事，能够启迪智慧、开阔视野、增长知识，能够激发我们热爱科学、探索未来的热情和勇气。本单元我们通过学习《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》感受科学的魅力。奇妙的想象总是与科学的真理不断接近，谁又能说课文《他们那时候多有趣啊》中的科幻想象不会真正实现呢？随着科技的日益进步，人类过去许多美妙的想象，在今天都变成了现实。好奇、思考、想象，是一种科学品质。本次习作就以“插上科学的翅膀飞”为话题，写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 习作思路 思路图示 思路探讨 学生：老师，科幻作文只要把自己的幻想写出来就行了吗？ 老师：科幻作文，就是科学+幻想，把科学和幻想结合起来。科幻作文，是写具有想象性的作文，但它又不是一般的想象性习作，它们之间的最大不同点就在于科幻作文具有一定的科学性和合理性。也就是说，站在科学的角度来想象未来的生活。而不是像个懒虫一样胡思乱想，什么也不做，只想天上掉馅饼。 学生：老师，写科学幻想作文有什么注意事项呢？ 老师：写这样的作文，需要注意以下几个问题：第一，要做到读清题意，认真选题。如同战士打靶一样，要从实际出发，选择自己最熟悉最拿手的事物作为写作对象，这样才能发挥自己的长处，写起来得心应手；第二，展开想象，越奇越好。只要觉得现在的东西不好，就可以展开大胆的想象，越新越奇越好。宋师道先生说：不怕将来做不到，就怕现在想不到。《西游记》中有两个神仙叫千里眼，顺风耳，即使远隔千里、万里，也能看得见、听得到。之前，我们会说这是不可能实现的幻想，现在的手机、电脑上的视频电话，不就把这些幻想变成现实了吗？第三，要掌握一定的科学知识。科学幻想不等于胡思乱想，更不是说大话吹牛皮，不是为自私自利、好吃懒做找理由。科学的幻想都基于一定的科学知识。幻想是科学发明的动力和源泉，它需要知识来填充。因此，同学们在读书学习之余，应该尽可能地多了解科学知识。祝同学们能写出一篇篇成功的科幻作文！ 妙笔点睛 妙笔一 通过场面描写来突出时代特征 任何一个科幻故事，都是发生在与目前生活的时代不一样的时间或空间里。如：发生在过去或未来，发生在地球或月球，发生在地下或空中。这些奇特的时间或空间，与现实世界有很大的区别，场面一定让人觉得惊奇、震撼。一个地方的场面包括那里的环境，那里有什么景物，人物有什么活动，那里的气氛是怎样的等等。我们在写科幻故事时，可以重点描绘那个时代的场面，突出时代的特征。比如法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》一书，作者通过对景物及景物活动场面的介绍，形象地描绘出一个美丽而奇幻的海底世界。 典例呈现 我乘坐时空机，不一会儿便来到了恐龙时代。出现在我眼前的是一片茂密的森林，“真美啊！”我惊奇地说道。我感觉脚下软软的，低头一看，原来是我踩到了苔藓。我环顾了一下四周，发现是苏铁、针叶树、银杏树、蕨等恐龙时代的植物。咦，怎么前面有四根“大柱子”呢？我立刻跑去摸了摸“大柱子”，软软的，还有点弹性。我抬头一看，顿时目瞪口呆，原来我正站在梁龙的脚下，那四根“大柱子”是梁龙的脚！我再放眼望去，梁龙的身边全是食草恐龙，有剑角龙、倾头龙、平头龙、异齿龙、肿头龙、大西龙等。根据我对恐龙的了解，食草恐龙是很温顺的，于是我试着靠近它们，与它们玩耍起来，真是开心！ 精彩借鉴 本段描写自己在恐龙时代亲眼目睹了那时特有的植物以及各种各样的恐龙，场面描写生动，让人如临其境。 妙笔二 联系生活，合理想象 写科幻故事，不等于脱离现实生活，而要以生活实际为基础，进行合理地想象。这个“生活实际”可以是现实生活中人们的衣食住行，也可以是生活中