第12课《台阶》同步学习与测评 课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第三单元 12* 台 阶 1 新知预习 导学 2 知识梳理 字音字形 1.给下列加点的字注音。 啃( ) 蹦( ) 磕( ) 撬开( ) 晌午( ) 凹凼( ) 门槛( ) 头颅( ) 醒悟( ) kěn bènɡ kē qiào shǎnɡ dànɡ kǎn lú xǐnɡ 2.圈出下列词语中的错别字并改正。 烦燥( ) 厚到( ) 遭糕( ) 躁 道 糟 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 词语辨析 3.根据意思，写出相应的词语。 （1）__________：自己跟自己说话；独自低声说话。 （2）__________：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 （3）__________：话里暗含着的没有直接说出来的意思。 （4）__________：非常渺小，不值得一提。 （5）__________：指聚集很多人的公开场合。 （6）__________：感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅。 自言自语 低眉顺眼 言外之意 微不足道 大庭广众 若有所失 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 4.结合辨析选词填空。 【微不足道 沧海一粟】 辨析 “微不足道”指非常渺小，不值得一提。“沧海一粟”指大海里 的一颗谷粒，形容非常渺小。二者虽然都表示渺小，但“微不足道”有 “不值得一提”之意。 （1）他谦虚地表示，自己的作用__________，能为团队带来荣誉自己 感到很高兴。 （2）地球在群星璀璨的宇宙中如__________，非常渺小。 微不足道 沧海一粟 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 文学文化常识 5.作家作品 本文作者是________，作品选自小说集《______》。 李森祥 台阶 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 重点直击 导析 7 1.题目与线索 作品以《台阶》为题，意蕴深长，能引发读者的多 元思考。“父亲”是小说所塑造的人物形象，代表了那个时代的农民形象。 如果直接以《父亲》为题，一是显得太直白，二是可能给读者造成误解， 读者看到这个题目，可能以为作者写这篇文章只是为了写他的父亲。 “台阶”是贯穿本文的线索，台阶承载着父亲在物质与精神上的双重 理想，也象征着人生的追求。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 2.人物形象（1）父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人 后，他想立于受人尊重的行列，他有长远的奋斗目标，他有愚公移山般 的精神和坚忍不拔的毅力。 （2）父亲是老实厚道的农民，他凭借自己的双手兴家立业，不怕 千辛万苦。同时，父亲身上还有着中国农民传统的谦卑。 （3）父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱， 而且要求在精神上获得应有的尊重和地位。 （4）父亲代表着在一无所有的条件下，以坚忍不拔的毅力艰苦创 业，支撑中华民族繁衍生息的普通群众。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 素养达标 导练 10 基础巩固 阅读语段，完成1～3题。 （一） 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦zào( ) 。偶尔出去一趟， 回来时，一副若有所失的模样。我看见父亲坐在门槛( ) 上休息，他 那颗很倔的头lú( ) 埋在膝盖里半晌( ) 都没动。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）烦zào( ) （2）门槛( ) （3）头lú( ) （4）半晌( ) 躁 kǎn 颅 shǎnɡ 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 （二） 临近离别之际，很多同学都感觉若有所失。原来以为漫长的时光居 然如白驹过隙，从指缝间溜走。以前彼此闹的矛盾、犯的错误都变得微 不足道，老师的谆谆教导是那么可贵。 2.语段（一）（二）中有不少成语，请写出其中两个。 __________________________________________________ 3.语段中画线的句子有语病，修改在下面的横线上。 _____________________________________________________ 示例：若有所失 白驹过隙 微不足道（写出两个即可） 句式杂糅，“临近离别之际”改为“临近离别”或“离别之际”。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 4.学校准备做一个祝福毕业生的网页。毕业班的同学们回顾初中生活， 拟写了一副对联。在上下联的横线处填入词语，最恰当的一