11.送东阳马生序-【四清导航•河南专版】2022-2023学年九年级语文下册作业课件

11．送东阳马生序 语文 九年级下册 人教版 四清导航 2 shì shuò yìng jūn lǐn qiè xǐ gǒu 绮 缊 敝 烨 谒 耋 3 特别爱好 得到 仰慕 引、提出 等待 极 4 奉养，供给 每天 饥饿 古代学官名 同辈 平易 5 3．指出下列句中的通假字并解释。(4分) (1)四支僵劲不能动 “_____”同“_____”　解释：_________ (2)同舍生皆被绮绣 “_____”同“_____”　解释：_________ 支 肢 肢体 被 披 穿 6 脚 值得 周到 到达 动词，担忧 名词，忧虑 7 好像 如，比得上 因此 特意 询问 资质 8 5．解释下列句中加点词的古今义。(12分) (1)每假借于藏书之家 古义：_____ 今义：____________________ (2)录毕，走送之 古义：_____　今义：__________ (3)尝趋百里外 古义：__________　今义：_______________ 借 虚伪的，不真实的 跑 行走 快步走 趋向，归于 9 (4)媵人持汤沃灌 古义：__________ 今义：____________________ (5)主人日再食 古义：__________　今义：__________ (6)右备容臭 古义：__________　今义：_______________ 热水 食物煮后所得的汁水 两次 又一次 香气 (气味)难闻 10 名词作状语，用笔 名词作动词，在腰间佩戴 名词作状语，每天 名词作状语，每年 11 7．翻译下列句子。(6分) (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 抄写完后，赶快跑着送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。 (2)既加冠，益慕圣贤之道。 成年之后，(我)更加仰慕圣贤的学说。 (3)则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 就是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过错吗？ 12 一、课内阅读 1．文中从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。(2分) 幼时借书抄书的艰难；成年后求师的叩问之难、旅途之难、生活之苦。 2．作者记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？(3分) 运用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度，也突出了作者求师的艰难。 14 3．本文作者是怎样劝学的？(4分) 作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难、饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在于条件的优劣和天资的高下。 15 二、阅读下面两个语段，完成4～7题。(共9分) (一)《送东阳马生序》 (二)师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) 【注释】 ①奉议：官名。 16 4．下列对文段中词语的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A．“余幼时即嗜学”中的“嗜”是特别地爱好的意思，暗含着学习成癖、欲罢不能之意。 B．“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”中的“叱咄”是训斥、呵责的意思，“至”是周到的意思。乡之先达的态度愈差，他的态度却愈敬，可见作者求知的心诚和不敢质疑老师的心理。 C．“负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺”中的“负箧曳屣”是背着书箱、拖着鞋子的意思。“穷冬”是深冬、隆冬的意思。道路、环境、季节、气候，都极恶劣，作者以环境的恶劣凸显其坚忍刻苦。 D．“父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣”中的“遗”是给予、赠送的意思，“馁”是饥饿的意思。有这么好的学习条件，如果还是“业有不精、德有不成”，如果不是天资太差，那多半是学习不够刻苦专心了。突出了“劝学”的主旨。 B 17 【解析】这句话表现的是对老师的尊敬和爱戴，无“不敢质疑老师的心理”的意思。 18 5．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 6．选文中作者写同舍生豪华的生活，有什么用意？(2分) 与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，体现了作者不慕荣利、认真求学的精神，也写出了作者在读书时获得的巨大乐趣。(意思对即可) 19 7．两个语段中的两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。(3分) 选文 关键信息 学习建议 前提条件 语段(