检测内容：第三单元-【四清导航•河南专版】2022-2023学年九年级语文下册单元测试

检测内容：第三单元 得分________　卷后分________　评价________ 一、积累与运用(共30分) 1．阅读下面语段，回答问题。(共4分) 文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典籍均为文言。各个时代的作品特色鲜明，如诸子百家散文、汉赋、魏晋人物志等等。有的质朴无华却__①__人寻味，有的大气恢宏令人心旌摇曳，有的幽默诙谐让人忍俊不禁……一篇篇文言佳作仿佛从天上__②__池中迸溅出的仙露琼__③__，饮之令人沉醉。 这些用文言撰写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的河流，滋养了世代中国人。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( D )(2分) A．jīng　zuàn　　　B．shēng　zhuàn　　　C．shēng　zuàn　　　D．jīng　zhuàn (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( B )(2分) A．①奈　②遥　③桨　　　　　　B．①耐　②瑶　③浆 C．①奈　②瑶　③浆 D．①耐　②遥　③桨 2．下列句子中不含通假字的一项是( D )(2分) A．由是则可以辟患而有不为也 B．仓鹰击于殿上 C．以君为长者，故不错意也 D．从乡之先达执经叩问 3．下面情境下，语言表达最准确得体的一项是( B )(2分) 【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干吗小题大做啊！”班长听后想要劝说她认真对待防火演练。班长对王欣雨说： A．“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？” B．“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。” C．“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。” D．“学校一搞活动你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！” 【解析】A.两个反问句，语气强烈，别人不易接受；C.“在教室里写作业”的做法，会让她认为防火演练不重要，可参加可不参加；D.祈使句，语气强烈，别人不易接受。故选B。 4．班级举办“古韵拨心弦”主题活动，请填写恰当的古诗文名句，帮A 组同学完成分享。(8分) 同学1：读“①__我报路长嗟日暮__，②__学诗谩有惊人句__”(李清照《渔家傲》)，罹遭国难的易安居士日暮途远却无能为力的痛苦，令我唏嘘感慨。 同学2：读“③__何时眼前突兀见此屋__，④__吾庐独破受冻死亦足__”(《茅屋为秋风所破歌》)，身处漏屋仍舍己为人、至死不悔的杜甫，令我肃然起敬；读“⑤__受任于败军之际__，⑥__奉命于危难之间__”(《出师表》)，心怀国家、临危受命、担当重任的诸葛亮，令我敬佩不已。 同学3：读古诗文，不仅让我们穿越时空，感受古人的个人情思、家国情怀，更能给我们强大的精神力量，让我们在坎坷时有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观，满怀希望地期待“⑦__山重水复疑无路__，⑧__柳暗花明又一村__”(陆游《游山西村》)的佳境。 5．名著阅读。(任选一题作答)(4 分) (1)《水浒传》中，梁山泊的英雄上梁山的原因各有不同，有的是为了“义”而上梁山，有的是被“逼”上梁山，有的是被用“计”招上梁山。请写出《水浒传》中被用“计”招上梁山的一个人物及其上梁山的情节。 示例一：卢俊义。吴用扮成算命先生，利用卢俊义想避“血光之灾”的心理，劝其外出避难，并让卢俊义在家中墙上写下四句卦歌，其中暗藏“卢俊义反”四个字。卢俊义外出避难烧香观景，途经梁山泊，被众好汉围住，经过一番打斗逃至船上，被张顺等打翻船落入水中后上梁山。　示例二：徐宁。汤隆说破连环马需要徐宁上山，吴用让时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎锁子甲，转与戴宗拿上梁山。汤隆假装和徐宁、时迁追赶盗甲之人，碰上乐和赶车，一起上车。乐和用麻药麻翻徐宁，带上梁山，让他教习钩镰枪法。 (2)“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？”这是《儒林外史》开头的几句。可以说，这也是整部小说的灵魂所在。该书成功地塑造了一系列“儒生”形象，试从下面两个人物中，任选一个，结合小说情节，简要分析人物形象。 ①严监生　　　②严贡生 示例一：①严监生是一个吝啬成性、外柔内奸的形象。严监生在临死前，只为两茎灯草，伸出两根手指，当赵氏挑灭一茎后，严监生“登时就没了气”，刻画了严监生爱财胜过爱生命的守财奴的形象。　示例二：②严贡生是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型形象。他明明扣住了别人的猪，非但不还，当有人来讨猪时还“拿拴门的闩，擀面的杖”，打折了人家的腿；他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，众人求情也不肯，硬是把人家的驴和米同梢袋都拿回家去。 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( C )(2分) 全国的篆刻艺术家们用一枚枚精心雕刻的印章，记录举国抗疫中可歌可泣的感人故事，表达对祖国抗击