2024年中考化学一轮复习自然界的水课件

自然界的水 1 思维导图·理脉络 知识梳理·夯基础 知识点1爱护水资源 水资源状况 地球上水资源丰富，但淡水资源 　短缺　⁠，人类面临淡水危机 爱护水资源的措施 节约 用水 生活中：随手关紧水龙头；使用节水型器具；生活用水循环使用等； 农业上：改大水漫灌为喷灌或滴灌； 工业上：冷却水循环使用 短缺　 爱护水资源的措施 防止 水体 污染 污染原因  　农药　⁠、 　化肥　⁠的大量使用； 　工业污水　⁠的任意排放；  　生活污水　⁠的任意排放 农药　 化肥　 工业污水　 生活污水　 爱护水资源的措施 防止 水体 污染 危害 加剧了水资源的危机；危害人体健康；使水生动物死亡；造成土壤污染等 防治措施 ①工业废水经污水处理厂处理达标后排放；②禁止生产和使用含 　磷　⁠洗衣粉；③农业废水和生活污水 　集中　⁠处理，达标排放；④利用化学方法处理废水 磷　 集 中　 知识点2水的净化 1.常用净化水的方法 净水方法 原理 作用 能否降低水的硬度 净化程度 加絮凝剂 用明矾等吸附悬浮的杂质 将悬浮的杂质吸附在絮凝剂的表面，便于沉降  　不　⁠ 净化程度由低到高 不能 净水方法 原理 作用 能否降低水的硬度 净化程度 静置 沉淀 使不溶性杂质沉降，并与水分层 除去大颗粒、密度比水大的不溶性杂质  　不能⁠ 净化程度由低到高 过滤 把液体与不溶性固体分开 除去 　不溶性　⁠杂质  　　　　⁠ 不能 不溶性　 净水方法 原理 作用 能否降低水的硬度 净化程度 不能 利用活性炭等具有 　吸附　⁠作用的物质，将水中不溶性杂质和部分可溶性杂质吸附在其表面 除去部分不溶性杂质、可溶性杂质和臭味等  　不能⁠ 净化程度由低到高 吸附 不能 净水方法 原理 作用 能否降低水的硬度 净化程度 蒸馏 通过加热的方法使水变成水蒸气后再冷凝成水 除去所有不溶性杂质和可溶性杂质，得到纯净水  　能　⁠ 净化程度由低到高 能 易错警示➡以上措施中，过滤、吸附都不能降低水的硬度，只有蒸馏能降低水的硬度。 2.硬水与软水的区别与检验 项目 硬水 软水 区别 含可溶性钙、镁化合物 　较多　⁠ 含可溶性钙、镁化合物 　较少　⁠ 检验（加入肥皂水） 沉淀多，泡沫少 沉淀少，泡沫多 硬水软化的方法 生活中： 　煮沸　⁠；工业上： 　蒸馏　⁠ 较多　 较少　 煮沸　 蒸馏　 知识拓展➡硬水及水垢的形成：当自然界中的水流经石灰岩时，石灰岩中难溶于水的碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水生成可溶性的碳酸氢钙：CaCO3＋H2O＋CO2Ca（HCO3）2，使得水中钙离子增多，形成硬水。 在烧水的过程中，碳酸氢钙受热分解又生成碳酸钙，在水壶或锅炉内形成水垢：Ca（HCO3）2 CaCO3↓＋H2O＋CO2↑。 知识点3水的组成 1.氢气的性质及用途 项目 性质 用途 物理性质 无色、无味、 　难　⁠溶于水，密度比空气小 填充气球 难　 项目 性质 用途 化学性质 可燃性：氢气燃烧的化学方程式： 　2H2 ＋O22H2O　⁠ 作燃料；优点：原料来源广，燃烧放热多，燃烧产物无污染 还原性：氢气还原氧化铜的化学方程式： 　H2＋CuOCu＋H2O　⁠ 工业上用来 　冶炼金属　⁠ 2H2＋O2 2H2O　 H2＋ CuOCu＋H2O　 冶炼 金属　 项目 性质 用途 验纯方法 用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说明氢气 　不纯　⁠，需要再收集，再检验；若听到很小的“噗”的一声，表明氢气 　较纯　 ⁠ 结论 通过氢气燃烧的实验得出关于水组成的结论：水是由氢氧两种元素组成的。 不纯　 较纯　 2.电解水的实验（详见实验突破·克疑难） 【知识网络】 如图是以水为中心的物质转化关系，写出序号对应的化学方程式： ① 　2H2O2H2↑＋O2↑　⁠ ② 　2H2＋O22H2O　⁠ ③ 　H2＋CuOCu＋H2O　⁠ ④ 　2H2O22H2O＋O2↑　⁠ ⑤ 　2Cu＋O22CuO　⁠ 2H2O2H2↑＋O2↑　 2H2＋O22H2O　 H2＋CuOCu＋H2O　 2H2O22H2O＋O2↑　 2Cu＋O22CuO　 判断下列说法的正误（正确的画“√”，不正确的画“×”） 1.水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭。 （　×　） 2.为了节约用水，可以用工业废水直接灌溉农田。 （　×　） 3.自来水中仍含有较多可溶性杂质，为了身体健康，长期饮用纯净水。 （　×　） × × × 4.通过活性炭的吸附过程，硬水可以变为软水。 （　×　） 5.自来水澄清透明，属于纯净物。 （　×　） × × 6.将海水经过过滤、吸附可以变为淡水。 （　×　） 7.水体富营养化是水中的钙、镁离子过多。 （　×