11.老王-【四清导航•河南专版】2022-2023学年七年级语文下册作业课件

11．老　王 语文 七年级下册 人教版 四清导航 pì tā dì zuò wǔ zuàn yì yǔ zhì kuànɡ 嵌 惶 mái mán 花蒂 取缔 谛听 伛偻 呕吐 怄气 3．下列句子没有语病的一项是( )(2分) A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。 B．通过学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。 C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人， 我们应该尊敬他们，关爱他们。 D．社会要让老年人“老有所依，老有所乐，老有所养”。 C 阅读课文“有一天，我在家听到打门……对一个不幸者的愧怍”，回答下列问题。 4．“我”详细回忆了老王送鸡蛋和香油的经过，请根据示例，在横线处填上表现“我”对老王情感态度变化过程的词语。(3分) 开门看到老王，“我”感到①_________________→目送老王离开，“我”感到抱歉→再追忆对话，“我”感到②_____ →几年后渐渐明白，“我”感到③____ 吃惊(写“害怕”亦可) 不安 愧怍 5．为什么详细描写老王的肖像？请结合全文内容简要分析。(3分) 突出老王瘦弱无力、僵硬得毫无生气的病态，表达了“我”对老王病态的吃惊与恐惧。与前文对老王的描写形成鲜明对比，突出老王变化之大；为后文自责忽略老王的心意做铺垫。 6．做批注是非常好的读书方法。从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度给下面的句子做批注。(4分) 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 句子通过动作描写，表达老王矛盾的心情：本来不要钱却又接了钱，“攥”而不收起来，是不好意思；本来想在临终前表达谢意，人家却给了钱，没能好好感谢，又很难过。 7．“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话意蕴深长，结合全文内容， 谈谈你对这句话的理解。 (4 分) 老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意，感到愧疚。这既体现了作者的自省精神，又表现了对底层劳动者的同情和理解。 1．阅读下面语段，按要求回答问题。(共4分) 哦，老王！荒僻tā败的房屋，茕茕孑立的身影，一辆被取dì的破旧三轮车，演绎着你的不幸故事，书写着你的孤独忧伤。哦，老王！你倒下的是滞(A.zhì　B．dài)笨的病体，挺起的是善良的脊梁，纵然身子伛偻、眼睛蒙翳，但是优质而廉价的冰块，却映射出你那腔待人的热心肠。哦，老王！岁月侵蚀你的肌骨，病魔纠缠着你的心脏，就是全身直僵(　　)在门框，也要把香油和鸡蛋，带着身体的最后一点余温，把感恩送进他人的心房。 (1)填入文中(　　)里的词语，符合语境的一项是( )(1分) A．镶入　　 B．镶嵌 (2)加点字“滞”在文中读音正确的一项是( )(1分) A．zhì B．dài (3)结合语境，根据拼音写汉字。(2分) tā_____败 取dì_______ B A 塌 缔 2．下面的句子排序正确的一项是( )(3分) ①引导人们向善、务实、求美。 ②其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 ③但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。 ④小人物虽然平凡，且有缺点。 A．②①④③ B．④②①③ C．④③①② D．②④①③ C 3．班级开展以“敬老爱老我先行”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(共8分) (1)小文为此次活动做了一份手抄报，但有一些板块仍未完成，请帮他补充完整。(2分) ①标题：__________________________________ ②标题：“孝”的对联 　　孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是“长发长者”，下半部分代表“子，后代”。老人在上，小子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。 上联：忠孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神 下联：小孝持家，___________________ ______________________________________________________________________ “孝”字的内涵(或：“孝”的本义) 孝是齐心协力、相互扶持的敬老情怀(或：孝是赡养父母、相亲相爱的优良品德) (2)下图是班长最终确定的“敬老爱老我先行”宣传海报，请分析这张海报的新颖之处。(注：海报中的爱心图案和“×”均为红色。)(3分) 示例：这张海报构思新颖。主体图案红色的“×”盖在拐杖上，结合拐杖下方的文字，表达出真正关爱老人就是做老人的依靠，让拐杖离开老人的意旨，红色的爱心图案围住“爱”字，表达出关爱