4.孙权劝学-【四清导航•河南专版】2022-2023学年七年级语文下册作业课件

4．孙权劝学 语文 七年级下册 人教版 四清导航 qīnɡ tú yé shú shè ɡènɡ 当道，当权 推托 事务 研究儒家经典 只，只是 粗略地阅读 了解历史 谁，哪个 于是，就 到，等到 经过 谈论，商议 不再是 另，另外 擦拭 知晓事情 于是，就 3．通假字。(1分) 孤岂欲卿治经为博士邪( ) “邪”同“耶”，语气词，表反问语气，相当于“吗” 古时王侯的自称 独自，孤独 专掌经学传授的学官 学位名称 另，另外 更加、更换等 指历史 过去的事情 只，只是 表转折的连词 5．重点句子翻译。(8分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管政事，不可以不学习！ (2)但当涉猎，见往事耳。 (你)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 跟读书人分别几天后，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么知晓事情(的变化)这么晚呢！ (4)孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ 6．作家作品。(6分) 司马光(1019—1086)，字_______，陕州夏县(今属山西)人，北宋著名的_____家、______家。他历时19年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《_________》，记载了从______到______共1 362年间的史事。 君实 政治 史学 资治通鉴 战国 五代 一、课内阅读 1．根据课文填空。(共7分) (1)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”是指儒家经典著作《_____》 《______》《______》《______》和《_____》等书。 (2)源于本文的两个成语是“__________”和“__________”。 周易 尚书 诗经 礼记 春秋 吴下阿蒙 刮目相看 D 3．翻译下列句子。(4分) (1)蒙乃始就学。 吕蒙于是开始学习。 (2)卿言多务，孰若孤？ 你说事务多，谁能比得过我？ 4．孙权给吕蒙提的读书目标是：______________________。(1分) 5．分别说明文中的孙权、吕蒙、鲁肃的身份，并根据文意，说说其各自的性格特点。(3分) 三国时吴国国君孙权：对部下既要求严格，又能循循善诱，耐心教导。吴国名将吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽。吴国谋士鲁肃：为人真诚、敬才爱才。 但当涉猎，见往事耳 6．孙权是如何劝吕蒙学习的？结合文章内容，简要说明。(4分) 首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”；当吕蒙推辞时，孙权指出学习的目的和益处，并且现身说法，用自己的体会强调学习的作用。 二、比较阅读 阅读下面两个语段，完成题目。(共12分) (一)《孙权劝学》 (二)傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍鞒，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” (选自《北史·傅永列传》) 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 7．下列理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A．“卿今当涂掌事”中的“卿”是君对臣或朋友之间的爱称，表现了孙权对吕蒙的重视。 B．“蒙辞以军中多务”中的“辞”是推托的意思，写出了吕蒙前期不爱学习的形象特点。 C．“非复吴下阿蒙”中的“复”是再是、还是的意思，表现了鲁肃对吕蒙进步的肯定和赞赏。 D．“洪仲深让之而不为报”中的“报”是报答的意思，表现了洪仲乐于助人、不图回报的特点。 D 8．翻译下列句子。(4分) (1)肃遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 (2)能手执鞍鞒，倒立驰骋。 能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。 9．鲁肃赞吕蒙这一情节在写法上有何特点？(2分) 在写法上运用了侧面描写的方法，用鲁肃的惊叹侧面表现了吕蒙的学有所成。 10．(一)(二)两个语段中的关键人物吕蒙、傅永虽身处不同时代，但形象具有一定的相似性。请根据两个语段的内容完成填空。(4分) 首先，由语段(一)中“蒙辞以军中多务”和语段(二)中“拳勇过人”可知①________________________________；同时语段(一)中吕蒙得到孙权的劝诫，而语段(二)中②_____________________________，可知二人都是认识到读书的意义后才刻苦学习；最后，由语段(一)中“非复吴下阿蒙”和语段(二)中“③______