第23课 和平发展合作共赢的历史潮流（含答案解析）-2023-2024学年高一历史下学期单元导读分课学案与背记清单（中外历史纲要下册）

高一历史下学期单元导读分课学案与背记清单（中外历史纲要下册） 班级 ______ 姓名 ______ 座号 ______ 自我评价 ______ 小组评价 ______ 教师评价 ______ 分课学案 单元九：当代世界发展的特点与主要趋势 课时23：和平发展合作共赢的时代潮流（学习评价请使用优秀、良好、一般三个等级） 课标解读 理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 ★ “可持续发展”的时代要求（思考：原因？社会公平、经济增长、环境保护） 在所有的时代里，所有的民族都对他们的环境产生了影响，原因很简单，人有人的需要，有人的技术，即使这些技术只是石器和火。但今天，由于技术爆炸和人口爆炸的相结合，它们的影响要比以往巨大得多。由于机器和居民正在以加速度增长，所以生态环境很可能会极度恶化。现今世界人口一直在快速增长，因为不断增长的农业和工业生产力能够养活不断增长的人口，而医学的进步和公共卫生措施的先进又降低了死亡率。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》 一、第一目 和平与发展的时代主题（《纲要》下册） 学习聚焦：进入21世纪，世界各国人民追求和平与发展的共同愿望更加强烈。 1.依据教材和拓展材料，了解追求和平和发展成为当今世界各国人民共同愿望的主要因素，理解中国政府顺应这一潮流做出重要政策调整的必要性。分析和平与发展之间的逻辑关联，认识实现该时代潮流的积极意义。 拓展阅读：（思考：和平和发展成为当今世界各国人民追求的共同愿望的主要原因？） 两次世界大战、冷战的经验教训；世界多极化、经济全球化的发展；联合国等组织发挥独特有效作用；广大发展中国家的崛起发挥作用；各国解决全球性问题的共同需要。 国际政治和国际关系的主要内容是维护世界和平与促进世界经济的共同繁荣与发展。世界已进入和平与发展的时代。在国内，中共十一届三中全会重新恢复和确立了马克思主义的思想路线，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，并制定了对内搞活，对外开放的战略方针。在自力更生基础上积极发展同世界各国的平等互利关系，大力引进国家建设所急需的资金、技术和管理经验。根据国际、国内出现的新形势，中国对外政策作了全面的战略性调整。它有力地促进了中国经济建设，使对外工作也有了新的大发展。 ——摘编自郭德宏等：《中华人民共和国专题史稿—改革风云（1976～1990）》 （一）背景： 1.“二战”结束后至今，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。 2.联合国维持和平行动发挥了有效作用。 3.世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等获得了巨大的发展，改变了各国和整个世界的面貌。 4.二战后亚非拉地区获得独立，发展中国家发挥重要作用。 （二）含义：和平是指世界的总体和平，发展是指世界的繁荣与发展。 （三）二者关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 （四）制约战争，维护世界和平的有力因素：世界多极化的发展，经济全球化的推动，全球和区域合作的加强，和平力量的增长。实现世界和平与发展有利于促进人类现代文明更加可持续发展。 【例题】1视角：邓小平谈“东西问题”（2021·江苏连云港高一下期末·16） 【答案】A 1985年邓小平认为：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。”其中，影响“东西问题”的主要因素是 A．冷战对峙 B．苏联模式僵化 C．经济全球化 D．改革开放 【例题】2视角：和平与发展的关系（2022·辽宁营口高一下期末·30） 【答案】A 在当今世界，出现了很多大大小小的军事、政治冲突，这些冲突大多通过协商解决，有的虽未解决，但整体可控。因而这一时期，人类在经济、科技、文化、社会等方面取得了惊人成就。材料可用来说明 A．和平是发展的前提 B．和平与发展交替前行 C．发展是和平的保障 D．发展解决了世界难题 【例题】3视角：中外学者对世界文明未来发展的认识差异（2022·江苏泰州高一下期末·16） 【答案】C 对于世界文明的未来发展及走向，费孝通概括为：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。塞缪尔·亨廷顿认为：“冷战后，世界格局的决定因素表现为七大或八大文明……主宰全球的将是‘文明的冲突’。”两者认识的差异源于（　　） A．文明冲突是客观存在 B．文明共存是历史发展的趋势 C．二者之间世界观不同 D．国际形势扑朔迷离真相未现 二、第二目 人类发展面临的问题（《纲要》下册） 学习聚焦：面对全球性问题的挑战，各国人民应携手解决和平、