第一单元到实验室去：化学实验基本技能训练（一）教案---2023--2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第一单元 步入化学殿堂 第一单元 到实验室去 教学设计 【学情分析】在小学和初中其他课程中，学生曾做过不少实验，实验中见过和使用过些仪器，他们喜欢在实验室里动手动脑、自主探索，这为本节的学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。本节应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和对操作的规范性的要求。 【教学目标】 （1）知识与技能 ①认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 ②理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 （2）过程与方法 初步学会药品的取用、物质的加热等基本实验操作。 （3）情感、态度与价值观 初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。 【重难点】 重点：认识常用的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 难点：1.了解实验室的安全规则，认识常用的化学危险品图标。 2.了解意外事故的处理常识。 【教学方法】 自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法 【教学过程】 ［讲解］化当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！ ［展示］实验室安全规则。 ［活动1 视频］化学实验室简介。 ［强调］未经教师批准不可以进入实验室；不可以在实验室內奔跑和嬉戏；不可以在实验室內饮食；未经老师批准不得擅取任何物品或药品。 ［展示］危险化学品标志 ［设计意图］初步认识实验室，认识到遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生形成宏观印象，安全意识的教育。 ［活动2］引导学生认识实验室内的仪器，并说明其名称、用途及使用注意事项。 ［设计意图］以实物的形式通过学生的“自述”，初步认识仪器。 ［提问］观察袋装的食盐、瓶装的食醋，请问应该用我们介绍的什么仪器盛放呢？ ［回答］食盐是固体药品应该放在广口瓶里，食醋是液体应该放在细口瓶里。 ［教师活动］拿出广口瓶和细口瓶让学生观察瓶颈有什么特点，并讨论磨砂的作用（提高密封性，防止药品的挥发或空气的进入而变质）。 根据学生的回答老师把食盐和食醋分别放进广口瓶和细口瓶中，并指出为了区分瓶内的试剂需要贴上标签（写好贴上食盐和食醋）。 ［设计意图］利用家中常见的调味品的存放、取用自然过渡到本节课的任务，使学生明确目标，并体会化学与生活的关系，容易提高学习的兴趣。 ［提问］在实验室中，如何正确取用固体药品和液体药品？ ［活动3 视频或操作］药品的取用。 ［强调］药品取用的“三不”原则：①不能用手触摸药品；②不能品尝药品；③不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味。 ［活动4 视频或操作］液体药品的取用。 ［强调］取用少量液体药品的操作方法及注意事项： 直接倾倒：瓶塞倒放口挨口；标签防腐向手心；试管倾斜注药液；标签向外放原位。 使用胶体滴管：1.滴管竖直悬空在容器口上方，不能伸入容器中，不能接触器壁（防止污染滴管）；2.保持胶帽在上，不能平放或倒放（防止液体倒流腐蚀胶帽）；3.可取不同种药品，但每次取完要清洗。 ［学生活动］完成P16页、17页《实战演练》。 ［设计意图］根据技能形成的规律，使学生明确实验操作的任务和要求，形成动作定向，根据视频或教师演示中正确的操作示范，建立正确的表象，在实战中应用起来，真正实现学以致用。 ［提问］（1）怎样点燃和熄灭酒精灯？ （2）酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？ （3）使用时有哪些注意事项？ ［活动5 视频或操作］ ［强调］给物质加热时需要注意的问题 加热液体试管口约向上倾斜45°角；加热固体试管口略向下倾斜。 ［学生活动］完成P18页《实战演练》。 ［提问］能用酒精灯加热的仪器有哪些？ ［学生活动］讨论，回答。 ［学生活动］判断常见的操作是否正确。 ［设计意图］进一步加深对仪器的认识和加强操作的规范性。 【课堂小结】通过本节课的学习，相信大家对常见仪器已经有了初步的认识，在后续的学习中，需要大家牢记仪器使用的方法及注意事项，并应用到实验中去。 【课堂板书】 1.常见的仪器 2.药品的取用 固体药品的取用 液体药品的取用 3.物质的加热 酒精灯的使用 加热固体 加热液体 学科网（北京）股份有限公司 $$