第三单元学本（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

阳信县小学道德与法治“学本教学”备课模板 课题：《7课不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时 设计者:吕洪艳 审核者:马晓黎 劳爱君 执教者: 使用时间： 教学目标： 情感态度与价值观目标：了解林则徐等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神。 能力目标：了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略，进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。 知识目标：初步了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的道理。 教学重点:了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略，进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。 教学难点:初步了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的道理。 教学过程: 结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：《不甘屈辱  奋勇抗争》是统编教材《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”中的第一课，这一课是根据课程标准中“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史，敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。”而编写的。 《虎门销烟》是本课第一课时的内容教材以虎门销烟这一历史事件作为主要的学习内容，引导学生重点感悟林则徐等民族英雄的爱国情怀和抗争精神，体味《中英南京条约》的屈辱和香港回归的自豪。  二次备课 1、 教学导入 提问：“虎门”这个地名，你有听过吗？你为什么会知道这个地方？ 2、 教学过程 第一学程 1.主问题设计1：英国为什么向中国走私和倾销鸦片？ 2.学法指导 自学要求：阅读教材第44页活动园，英国为什么向中国走私和倾销鸦片？ 互学要求： （1） 组长主持，组员有序交流的观点。 （2） 汇总意见，做好分工，为展学做准备。 展学要求：小组代表上台展示汇报，语言流畅，其他小组认真倾听，及时补充、评价和质疑。 3.教师引领提升： 视频：当年乾隆下旨彻底闭关锁国的时候，西方都发生了哪些大事？ （3） 中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。但到了近代，由于清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败。 4.主问题1预设答案： 鸦片流入中国：成为了工业强国的英国对中这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。 【设计意图】：从视频中读懂晚清时期中国与西方的差距。 第二学程 1、 主问题设计2：小探究：林则徐为什么要在虎门销烟呢？你是如何看待虎门销烟的？ 2.学法指导 互学要求: （1）组长主持，有序交流课前搜集资料。林则徐禁烟：课本第45页文字材料。 （2）做好分工，为展学做准备。 展学要求：小组代表上台展示汇报，语言流畅，其他小组认真倾听，及时补充、评价和质疑。 3.教师引领提升： 虎门销烟简介。打开中国国门的鸦片战争：走私鸦片受到了中国的抵制后，英国决定以林则徐虎门销烟为借口，发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发。 4.主问题2预设答案： 面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是林则徐。 【设计意图】：充分认识鸦片的危害。正确认识虎门销烟只是英国发动鸦片战争的借口。 第三学程 1.主问题设计3：民族英雄故事会：鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，你还知道哪些? 2.学法指导 自学要求：阅读教材第46页活动园阅读角，整理自己搜集的英雄故事。 展学要求：个体接力展学英雄人物故事。 3.教师引领提升： 鸦片战争的结果：《南京条约》。你认为，是林则徐引起的鸦片战争吗？如果没有林则徐的虎门销烟，是否就不会发生鸦片战争，中国的大门就不会被打开？ 从鸦片战争中，你感悟到了什么道理？ 4.主问题3预设答案： 只有民族振兴、国家强盛，我们才能够安居乐业。作为祖国未来的我们，要努力学习、积极锻炼，争取在未来成为祖国的栋梁，为祖国的建设贡献属于自己的力量。 【设计意图】： 知道《南京条约》的重要影响。 3、 课堂总结 只有民族振兴、国家强盛，我们才能够安居乐业。作为祖国未来的我们，要努力学习、积极锻炼，争取在未来成为祖国的栋梁，为祖国的建设贡献属于自己的力量。 四、板书设计 教后记： 《7课不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时 导学单 学习目标： 情感态度与价值观目标：了解林则徐等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受