11屹立在世界的东方 （教案）-部编版道德与法治五年级下册

第11课 《屹立在世界的东方》 第1课时 一、教材分析 《屹立在世界的东方》是人教版教材《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”的第五课，本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》知道新中国的成立，使学生通过了解这段历史加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中涉及“中华优秀传统文化与革命传统教育”中了解中华民族对人类文明的贡献，为中华民族创造的文明成就感到自豪，坚定文化自信；初步了解中华人民共和国成立。实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，知道中国人民从此站起来了，明确只有社会主义前就中国，只有社会主义才能发展中国。通过“中国人民站起来了”“保家卫国、独立自主”“自力更生、扬眉吐气”这三个板块的内容让学生感受来感知教材内容，感受新中国成立的伟大历史意义，培育学生的爱国情感。 2、 学情分析 五年级的学生刚刚步入高年级，他们阅读能力较中高段有所提升，阅读量也提升较多，对历史有简单了解。分析理解能力逐渐增强，但由于缺乏足够的生活经历和实践经验，其思维方式，思维角度还不够全面，历史观没有形成，需要教师引导。此外，五年级学生感受能力较强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可，懂得感恩，能感受到现在美好幸福的生活离不开祖祖辈辈的努力和创造。但新中国成立的这一段历史小学生没有专门科目讲解，离学生的生活较远，学生了解较少。需教师进行引导。 三、教学目标 1、感受新中国成立的伟大历史意义；了解中国共产党人在新中国建立之初带领全国人民做出的努力，产生对新中国成立的自豪感，为“我是中国人”而感到骄傲。 2、初步了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 3、学会通过查找、搜集资料的方法了解历史，提高获取信息、综合分析问题的能力。 四、教学重难点 重点：感受新中国成立的伟大历史意义；了解中国共产党人在新中国建立之初带领全国人民做出的努力，产生对新中国成立的自豪感，为“我是中国人”而感到骄傲。 难点：初步了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义，产生对新中国成立的自豪感，为“我是中国人”而感到骄傲。 五、教学方法 讲授法、演示法、谈话法、情境创设法 六、教学准备 人教版《道德与法治》五年级下册教材；相关课程幻灯片；前一节课布置的活动作业。 七、教学过程 （一）课前复习 以提问方式，令学生回忆上节课的内容，既起到一个复习作用，也为本节课做铺垫。 师：同学们，今天我们在上新课之前，还是先来复习一下上节课所学的内容，上节课我们学了什么，有哪位同学能来说一下。 生：上节课我们学习了中国共产党领导的八路军在民族危亡的时候，高举抗日民族统一战线大旗，抗战到底。 生：还有抗日战争后，人民解放军在广大人民的支持下，打赢了解放战争，迎来了最终胜利。 师：非常好，我们前几节课分别学了我们党走过了长征，学了我们广大人民群众在中国共产党的领导下，打走了日本侵略者，打跑了国民党官僚统治集团，那敌人都被打跑了，我们党和人民接下来又该干什么呢，我们真就开始走向和平发展的道路了吗？让我们来学习今天新的一课第11课屹立在世界的东方。去了解新中国成立的的伟大历史意义。 （二）课堂导入活动 图片导入，展示油画《开国大典》。利用开国大典图片导入新中国建立的知识点，导入教材内容，中国人民在中国共产党的领导下，经历过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。 （3） 课堂教学活动 活动一：中国人民站起来了 师：中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。在我们宣布任何一件大事前都需要大家坐在一起商量才能决定，一个国家成立就更不用说了，新中国正式成立前，也是需要做好一系列准备工作。这些准备工作如何决定、商定？于是，第一届中国人民政治协商会议召开了。那让我们将眼睛聚焦在第76页的“阅读角”，请同学来读一读，了解会议做出了哪些重要决定？（出示幻灯片：中国政协会议第一届全体会议）。 生：读76页活动内容。 师：那我们听刚刚那位同学读完，我们发现中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，都定了哪些内容啊？有哪些同学注意啦！ 生：选定了政府主席，选了首都，选定了国旗和国歌，还有采用公元纪年。 师：是啊，选定了国家主席，选了首都，国旗和国歌，还有采用公元纪年。那我们了解这些之前，先来判断一下为什么主席，国旗，国歌选定要由大家一起去商量呀，为什么不能几个人坐在一块儿就把它决定了呢？来给大家一分钟的时间讨论一下，看看有没有同学知道答案的？ 生，······ 师：国家大事要经过大家的协商。为什么呢因为我们中国共产党是全心全意为人民服务，我们建立的国家应该是一个人民当家做主的国家，这也是我们新中国跟旧中国本质