6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 第六课“我”和“我们” 第一课时 集体生活邀请我 根据学校规定，我们组建了创客社团，大家可有共同语言了 我们班在校运动会上勇创佳绩，我可兴奋了 看了这些图片你有怎样的感受呢？ 我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。一天天长大的“我”，渴望独立与自主。集体生活对于我们有什么特殊意义？如何过好集体生活？ 学习目标 1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的 关系。 3.理解集体的作用。 问题设置 1.什么是集体？ 2.怎样感受集体的温暖？（我们为什么要过集体生活？） 3.集体力量的来源是什么？ 4.集体力量的作用是什么？ 运用你的经验 我经历过的集体生活！！ 新课探究 探究点一：集体的温暖 “我”和“我们” 开学典礼 安全手册发放 防震防火安全演练 烈士陵园扫 墓献花活动 经典诵读 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 “我”和“我们” 温馨、快乐、温暖、团结、自豪…… “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” “我” “我” “我” “我” “我” “我” “我们” 重要形态 集 体 集 体 集体是人们联合起来的有组织的整体。 如果把世界看成一个集体，这个集体的联结度通常情况与以下因素有关： 1.成员间相互关联的程度。 2.集体对成员的重要性。 3.成员间相互交流的频率。 4.成员对共同目标的共识程度。 5.成员间的默契程度。 6.集体存在的时间长短。 一、我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情景一 我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。 情景二 如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我。 说一说你在集体中感受温暖的片段。 小组讨论 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭，学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 安全感和归属感 二、 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 安全感和归属感 集体荣誉感 三、 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 19 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 探究点二：集体的力量 “我”和“我们” 三个和尚没水吃 三个和尚为什么还没水吃呢？ 你的感悟是什么？ 团结的集体才能发挥巨大的力量！ 集体的力量 来源于成员共同的目标和团结协作。 来源 个人 集 体 集体力量与个人力量的关系 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 关于集体力量的谚语或俗语 1.众人种树树成林，大家栽花花才香。 2.众人一条心，黄土变成金。 3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 4.众人拾柴火焰高。 5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来， 力量从团结来。 6.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 …… 集体的力量 一、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 作用 能说出两条咱们班的班规吗？ 可能有的同学说不出来，但是大家都在默默地遵守，没有违背班规的表现！ 不准乱扔垃圾 不许骂人、打架 二、个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。 这就是你为什么说不出班规， 却能遵守班规！ 三、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。 辩证思考： 集体不仅带给我们安全感和归属感， 同时集体也需要我们倾注关爱和温暖。 我为集体做件事 集体名称：1802班 成员:1802班全体师生 目标：创建优秀班集体 内容：1.我为这个集体做过什么？ 2.我还能为集体做些什么？ 我为大家发放课间奶 自习课上我看班 卫生大扫除，我们在行动 成绩不理想，我帮大家作分析！ ----课代表 李瑞邦 “我”还能为集体做些什么？ …… 我承诺： 从今往后，依然努力工作，时刻牢记我是1802班的一员，带领大家共建优秀班集体，爱你们每一个! 集 体 集体 是我们成长的家园，我们会从集体中获得安全感和归属感，这是我们成长需要的正向情感，集体会影响我们的心理健康以及社会性发展，所以，我们要在体验安全感和归属感的同时，努