第2课《回延安》导学案-2023-2024学年统编版语文八年级下册

XX中学初二语文《回延安》学历案 主备人： 审核： 姓名： 班级： 学习目标： 1. 朗读全诗，体会陕北民歌“信天游”的形式特点，感受浓郁的陕北风情。 2. 概括每部分的主要内容，把握抒情的线索。 3. 分析直接抒情和间接抒情（动作、语言、场景、修辞等）所蕴含的诗人的情感。 4.感受诗人对“母亲延安”的深情；理解、继承并弘扬“延安精神”。 学习过程： ★预习检查 1. 识记文学常识 贺敬之，山东人，诗人、剧作家。15岁参加抗日救亡运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院学习。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。 21岁与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，此剧曾获斯大林文学奖。 2. 了解背景 诗人贺敬之于1956年回到阔别十年的延安，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名诗篇。 “1956年，我跟随团中央一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去感觉很不一样。 青年大会要举行联欢晚会，要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发情感。我一边唱一边写，写了一夜......当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。” 3. 文体知识 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。曲调淳朴高亢，节奏自由明快。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。 陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。 4. 字词过关 给划横线的字注音 羊羔 糜子 窑 黍类 柳林铺 盏 喘 搂 白羊肚毛巾 脑 畔 眼眶 1、 自主学习（独学） 整体感知 （1） 朗读感知诗歌 做朗读标记 停顿 / 轻音~~~ 重音 ̣ 语速快 ⊙ 语速慢 Δ 语气渐强˂ （2） 请概括诗歌五部分内容 默读这首诗：概括每部分的主要内容， 是怎样的线索来抒发自己的情感的 二．合作探究（合学） （一）本诗不仅有直接抒情，还通过人物动作、 语言和场景描写来间接抒情，请各找出 一例并品析其中蕴含的情感。（圈点批注） 人物动作：═════ 人物语言：≈≈≈≈≈≈≈ 场景描写：ﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦ （二）本文运用多种手法抒发情感，各找出一例赏析 三．拓展延伸 延伸阅读莫耶《延安颂》思考作者对延安的感情是怎样的。 夕阳辉耀着山头的塔影月色映照着河边的流萤。春风吹遍了坦平的原野，群山结成了坚固的围屏。啊!延安，你这庄严雄伟的古城，到处传遍了抗战的歌声。啊!延安，你这庄严雄伟的古城，热血在你胸中奔腾。千万颗青年的心，埋藏着对敌人的仇恨，在山野田间,长长的行列，结成了坚固的阵线。看,群众已抬起了头看,群众已扬起了手。无数的人和无数的心，发出了对敌人的怒吼。士兵瞄准了枪口，准备和敌人搏斗。啊!延安，你这庄严雄伟的城墙，筑成坚固的抗日的阵线。你的名字将万古流芳，在历史上灿烂辉煌! ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$