第7课 垃圾分类与资源回收 课件 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

第7课 垃圾分类与资源回收 目 录 垃圾分类与资源回收概述 垃圾分类方法与技巧 资源回收途径与方式 环保意识培养与行动倡议 政策法规背景及未来趋势 总结反思与拓展延伸 垃圾分类与资源回收概述 01 垃圾分类定义 垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类投放，并通过分类收集、分类运输和分类处理，使之重新变成资源的一系列活动。 垃圾分类的意义 垃圾分类能够提高垃圾的资源价值和经济价值，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等多方面的效益。 垃圾分类定义及意义 资源回收是指将生产和消费过程中产生的废物转化为可重新利用的资源和产品，实现各类废物的再利用和资源化的产业。 资源回收概念 资源回收不仅可以减少对自然资源的开采，保护生态环境，还可以节约能源消耗，降低生产成本，推动循环经济的发展。 资源回收的价值 资源回收概念及价值 我国垃圾分类工作起步较晚，但近年来政府加大了对垃圾分类的宣传和推广力度，制定了一系列相关政策和法规，推动了垃圾分类工作的快速发展。 国内垃圾分类现状 许多发达国家已经建立了完善的垃圾分类体系，通过分类投放、分类收集、分类运输和分类处理等环节，实现了垃圾的资源化和减量化。同时，这些国家还注重培养公民的环保意识和垃圾分类习惯。 国外垃圾分类现状 国内外垃圾分类现状对比 本课程旨在让学生了解垃圾分类和资源回收的重要性，掌握垃圾分类的基本知识和技能，培养学生的环保意识和责任感。 课程目标 通过本课程的学习，学生将能够了解垃圾分类的原则和方法，学会正确分类投放垃圾；了解资源回收的途径和意义，积极参与资源回收活动；同时，学生还将了解国内外垃圾分类的现状和发展趋势，为推动我国垃圾分类事业的发展贡献自己的力量。 课程任务 本课程目标与任务 垃圾分类方法与技巧 02 可回收物 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理，避免对环境和人体健康造成危害。 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，可以转化为有机肥料。 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 常见垃圾分类标准介绍 设置分类垃圾桶 厨余垃圾处理 有害垃圾处理 可回收物处理 家庭生活垃圾分类实践指南 01 02 03 04 在家庭中设置不同颜色的垃圾桶，分别投放可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。 将厨余垃圾沥干水分后投放至厨余垃圾桶，并尽量做到日产日清。 将有害垃圾投放至指定的有害垃圾桶，并注意轻放、避免破损。 将可回收物清洗干净后投放至可回收物桶，以便回收利用。 通过课堂教育、主题班会、宣传栏等多种形式，向学生宣传垃圾分类的重要性和方法。 宣传教育 在校园内设置分类垃圾桶，方便学生投放不同种类的垃圾。 分类设施配置 组织学生开展垃圾分类实践活动，如垃圾分类知识竞赛、垃圾分类志愿者活动等，提高学生的参与度和实践能力。 实践活动 定期对班级、宿舍等区域的垃圾分类情况进行检查评比，并将结果纳入文明班级、文明宿舍等评比活动中。 定期检查评比 校园垃圾分类推广策略 在公共场所如商场、车站、公园等设置分类垃圾桶，方便市民投放不同种类的垃圾。 分类垃圾桶设置 在分类垃圾桶上张贴醒目的标识标牌，注明各类垃圾的名称和投放要求，以便市民正确投放。 标识标牌制作 通过公共场所的电子显示屏、宣传栏等媒介，播放垃圾分类宣传片和标语，引导市民养成垃圾分类的好习惯。 宣传引导 加强对公共场所垃圾分类设施的监管和维护，确保设施完好、干净整洁，为市民提供良好的垃圾分类环境。 监管维护 公共场所垃圾分类设施配置建议 资源回收途径与方式 03 纸张类 塑料类 金属类 玻璃类 可回收物种类及处理方法 包括报纸、书本、纸箱等，可通过回收再造纸或生产其他纸制品。 包括铁、铜、铝等金属制品，可回收再利用于金属冶炼或制造其他金属制品。 如塑料瓶、塑料袋等，可回收再生产塑料制品或提炼原料。 如玻璃瓶、玻璃杯等，可回收再生产玻璃制品或用于其他用途。 A B C D 有害垃圾安全处理流程 分类收集 将有害垃圾如废电池、废灯管等单独收集，防止与其他垃圾混合。 无害化处理 采用化学、物理或生物等方法对有害垃圾进行无害化处理，确保其对环境和人体健康无害。 安全运输 采用专用车辆将有害垃圾运输至处理场所，确保运输过程中不发生泄漏或污染。 资源化利用 将无害化处理后的有害垃圾转化为可利用的资源，如废电池中提取金属等。 通过厌氧微生物的分解作用，将厨余垃圾转化为沼气和有机肥料。 厌氧消化技术 利用好氧