5.1我们的情感世界

第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 教师 ：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 情绪的管理 情绪表达 1.为什么要学会正确表达情绪？（P39） 2.★如何正确表达自己的情绪？（P39） 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 情绪调节 3.负面情绪的影响？（P40） 4.合理调节情绪的作用？（P40-P41） ①（有助于我们）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 ②有助于我们更好地适应环境。 ③有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 ④可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 5、★调节情绪的方法有哪些？（P40） 5.★调节情绪的方法有哪些？（P40） 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 6.愤怒管理的方法有哪些？（P40-P41方法与技能） 7.如何安慰他人？（P41方法与技能） 温故知新 新课导入 ② 伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。通过体味美好情感，创造正面情感体验，传递情感正能量，我们逐渐学会关爱他人、关爱社会。 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”,这里的“爱”也是一种情感。 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 让我们一起在品味情感的过程中共同成长。 第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感韵味 教师 ：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 核心 素养 政治认同：培养热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党的高尚情感，自觉践行社会主义核心价值观。 道德修养：1.关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 2．认识到情感是人最基本的精神需求，加强个人品德、家庭美德、社会公德的教育。 健全人格：知道情感的分类，认识情感对个人成长的价值，养成积极、乐观的生活态度，提升自己情感表达能力。 责任意识：1.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活。 2．在日常生活中，做到关爱他人、关爱集体、关爱社会。 重 难点 素养导航 部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光 教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。 教学难点：情感对我们成长的作用。 自主学习 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.我们为什么需要情感？（P43） 2.情感与情绪的关系？（P43-P44） 3.情感的复杂性表现在哪里？ （情感的种类）（P44） 4.★情感的作用？（P44-P46） 教师释疑 1 师友释疑 互助释疑 2 认 识 丰 富 的 情 感 教师释疑 议题一 活动一：情感重要性 ...... ...... 结合生活实际，选择下面的 一个方面，与同学分享自 己的真情实感。 教材P42相关链接 眷恋、热爱、思念 自豪、骄傲、热爱 、责任、使命 热爱、 尊重、 敬畏 情感 感恩、感谢、依恋 …… 敬爱、尊重、 崇拜、感激 对…… 对家乡 对亲人 对祖国 对自然 对老师 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。 活动一：情感重要性 教材P43上 (1)你有过以下情感体验吗？ •正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 •胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 •责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 思考： (2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 荣誉感 神圣感 成就感 自信感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 焦虑感 失落感 思念感 …… 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要情感？（P43） 课堂笔记 活动二：情绪情感情感关系 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 上述古