2024年贵州省中考化学复习板块一第5讲：金属与金属材料

第5讲　金属与金属材料 复习导航·析考向 【命题分析】 根据2022版《化学课程标准》及2023年省统考化学试题,从命题内容及考查角度和中考题型两个维度分析如下: 1.从命题内容及考查角度分析: (1)以日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例为问题情境,考查金属材料的物理性质、化学性质和用途的相互关系。 (2)以联系实际创设探究情境为突破口,考查学生对金属化学性质、金属活动性顺序的理解以及含杂质的化学方程式的计算。 (3)以常见的化学反应为基础,考查学生对置换反应等基本反应类型的理解。 (4)以探究铁锈蚀为内容,考查学生对金属锈蚀的条件的理解和防止金属生锈的措施的认识。 (5)以炼铁装置为依托,考查炼铁原理、现象、操作步骤、尾气处理等。 (6)以废旧金属对环境的污染、回收废旧金属为突破口,考查学生对保护和节约金属资源的认识。 2.从中考题型上分析: (1)以选择题、填空题、简答题的形式考查金属物理性质、化学性质和用途、金属活动性顺序、置换反应、金属锈蚀原理、防止金属锈蚀的措施、炼铁的原理、现象、尾气处理的原因和方法等。 (2)以实验探究题的形式考查铁的冶炼、金属活动性顺序、金属的化学性质等。 (3)以计算题的形式分别从定性和定量角度考查含杂质的物质有关化学方程式的计算。 (4)以学生自主设计实验,对一些生活中常见的合金,从定性到定量分析 【复习建议】 　　1.金属的物理性质及相应用途:本内容贴合生产、生活实际,复习时建议: (1)问题呈现生活化。以学生熟悉的金属在日常生活中的应用为背景设置训练题,强化金属物理性质和用途的关系,让学生建立物质的性质决定物质用途的基本化学思想。 (2)表格分析对比。通过列表,总结金属的物理共性,同时分析常见金属及合金的特性,并结合生活实例加强理解。 2.金属的化学性质及相应用途:这是中考的常考点,也是易错点,复习时建议注重实验方案的设计,差量法、极值法的应用,金属混合物成分的探究: (1)实验现象再现化。通过现象再现复习金属的化学性质;通过归纳金属化学性质的规律性,复习反应现象、化学方程式及其应用。 (2)呈现问题情境化。以学生熟悉的金属在日常生活和生产中的应用,建立金属化学性质和用途之间的必然联系。 (3)坐标图呈现化。常见活泼金属与酸反应,分析:①生成等质氢的曲线。②等价金属与足量酸反应曲线。③等质不等价金属与酸反应曲线。 3.金属活动性顺序:从近几年的中考试题看,虽然这部分内容考查形式多样,但大都是以金属活动性顺序的意义及应用为依据,因此复习时建议: (1)明确金属活动性顺序的意义及应用条件,指导记忆金属活动性顺序的方法。 (2)利用题目训练,熟悉金属活动性顺序的应用方式。金属与盐的优先反应原理。 (3)利用实验探究题,熟悉如何设计实验来判断金属的活动性顺序、混合物的成分。 4.金属的锈蚀和防护: (1)分析铁生锈的实验探究过程,并联系生活中的现象,强化对生锈条件的认识。 (2)分析生锈的条件和生活实例,得出防锈的措施及原理。可以利用实物展示的方法加深学生的印象,开阔学生的视野。 5.金属的冶炼:这是中考的常考点,复习时建议结合实验装置和实验过程进行下列内容的分析: (1)对装置的分析:分析装置的特点、装置中各药品的作用、连接顺序等。 (2)对物质变化的分析:分析各装置中产生的现象、物质的变化、发生的反应等。 (3)对物质量的分析:分析各过程中物质质量的变化、对实验结果进行定性分析和定量计算等。 (4)对实验操作步骤的分析:实验过程中各步骤的操作顺序、作用及后果的分析等。 知识清单·理脉络 【常考化学方程式集锦】 一、金属材料 二、金属的化学性质 三、金属资源的利用和保护 要点 金属活动性顺序及其应用 类型1　设计实验验证金属活动性顺序 【典例1】(2023·陕西中考A卷)用下列各组物质进行实验,能验证Mg、Ag、Cu 三种金属活动性强弱的是 ( ) A.Mg、Ag、Cu、稀硫酸 B.Mg、Ag、CuSO4溶液 C.Ag、Cu、MgCl2溶液 D.Ag、CuCl2溶液、MgSO4溶液 考点突破·释疑难 B 【方法指导】设计实验验证金属活动性的方法 (1)两种金属的验证 ①能否与酸反应或反应剧烈程度; ②将一种金属放入另一种金属的盐溶液,看能否置换。 (2)三种金属的验证 验证三种金属的活动性顺序常采用“中间开花”的方法。具体方法如下: ①“两金夹一盐”:选用三种金属中活动性位于两端的金属,以及活动性介于两种金属之间金属的溶液作为试剂。根据两种金属单质与盐溶液反应的情况判断。 ②“两盐夹一金”:选用三种金属中活动性位于中间的金属,以及另外两种金属的盐溶液作为试剂。根据金属分别与另外两种盐溶液反应的情况判断。 类型2　反应后滤液、滤渣成分的判断 【典例2】(2023·滨