6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们” 集体生活成就我 ▲3.集体有怎样的力量?(集体的作用) ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 个人。②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要 求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自 信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的 合力。借助这种合力， 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 集体是人们联合起来的有组织的整体。如，班级、学校、家庭 、华为集团等，但传销组织、犯罪团伙等不是集体。 ▲2.集体力量和个人力量的关系： 复习巩固 1.集体的含义是什么? ▲1.在集体中如何涵养品格? ▲2.如何在集体中发展个性? 自主学习(预习教材58-61页，完成下 列 内 容 ) 这有利于培养对自己、对他人负责任的态度，有利于 提高自己的生活自理能力。 集体生活成就我，表现在哪些? 这有利于培养对自己热爱读书的态度，有利于提高自己 的阅读能力。 集体生活成就我，表现在哪些? 集体读书 这有利于培养对自己、对他人负责的态度，有利于提高 合作、思考等能力。 集体生活成就我，表现在哪些? 小组讨论 在集体中涵养品格之一 说明：集体生 活可以培养我 们负责任的态 度和能力。 ( 即增强了我们 的责任感，提 高了我们各方 面的能力) ★点拨一： 材料一：在小组合作 学习中，我的视野 更开阔、思维更活 跃了。 ( 培养能力) 材料二：从村小学来 到镇初中，寄宿生活 大大提高了我的生活 自理能力。 ( 对自己 负责) 材料二：早上，受到 同学们琅琅读书声的 感染，我也情不自禁 地大声朗读起来。 (能力、负责) ★点拨二： 在集体中涵养品格之二 材料：七年级学生媛媛担任班级黑板报主编后，征 稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为 了编好黑板报，主动与同学交流、合作，感觉自己 比以前开朗了许多，觉得自己在与同学交往方面做 得更好了，交往能力也提高了。 这说明了：集体生活可以培养人际交往的基本态度 和能力。 ( 即在集体生活中，学会了彼此接纳、尊 重、理解和包容，友好相处。 材料一：苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是 由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定 的。” 材料二：“近朱者赤，近墨者黑。”个性的形成 和发展离不开个人与周围环境的相互影响 这说明了：我们要在集体生活中展示自己的个性， 发展自己的个性，不断认识和完善自我。 探究点二： 在集体中发展个性 情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。 我是个“小心眼儿”,大家 性特占不合喜欢我。 后来我调整了白 己，加入了班级足球队。 情景四 我是乐观主义者。 我每天都给大家 带来欢乐。 情景一 我是完美主义 者。常常为生 活中的不完美 而郁闷。 每个人的个性特点不同 情景二 每个( 《旧唐书·魏徵传》: “夫以铜为镜，可以正衣 冠；以古为镜，可以知兴 替；以人为镜，可以明得 失。” 这启示我们： 人与人之间的差异， 是我们发 展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中 重要的学习资源。包容他人的不同，学习他 人的优点，有助于我们完善个性 探究点二： 在集体中发展个性 探究点二： 在集体中发展个性 材料：为了取得学校运动会的好成绩，同学们共同 制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体 能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不 准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了 出人意料的好成绩。老师给予我们很高的评价：有 目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 这启示我们：实现集体共同目标的过程，也为个人发 展提供了条件和可能。我们要积极参与共同活动，把 握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 教 材P61 页拓展空间 有 人 说 ： “每个人都是他自己个性的工程师。 I 也 有 人 说 ： “只有在集体中，个性才能得到高 度的觉醒和完善。 ” 对于上述观点，你持什么 态度?说说你的理由。 答：以上观点都有道理。 一个人要热 爱集体，只有和集体密切联系在一起 ,才能充分发挥自己的作用，才能永 远立于不败之地。才能自主发展，使 自己的个性不断发展。 ①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。 ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。 归纳：如何在集体中发展个性? 在集体中 涵养品格 集体生活成就我 在集体中 发展个性 课堂小结：本节课你学到了什么? 可以培养我们负责任的态度和能