6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 1.在集体中我们可以涵养哪些品格? 2.集体生活如何涵养我们的品格? 3.为什么要在集体中发展个性? 4.如何在集体中发展个性? 预习时间：4分钟 对照问题，快速浏览书本P58-61 , 圈画答案。 自主学习 在 集 体 中 涵 养 品 格 为了编好黑板报，我主动与同学交流 呈现内容更为丰富的黑板打 ，让我们 心自 己比以前开朗了 分 地做好这份工作，■为大家 班级生活更加精彩。 到， 做责任里的 我从你的能点记评得中您看曾 说： 包 任黑板报主编后， 同 、 催稿、编辑、版面设 不亦乐乎。 *1 A】 你 我 出了 对 你认真地看 谢谢您推荐 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面? 再次感谢您! 人际交往 责任感 3 探究与分享 敬爱的刘老师： 您好! 性格 元元 某一 不 月某日 L 畅所欲言 我是班长，我的职责是…… 我是学习委员，我的职责是…… 我是体育委员，我的职责是…… 我是课代表，我的职责是…… 我作为班集体的一员，我的职责是…… 思 考 ：你在班集体中承担了什么责任?又有些什么收获? 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 我 的 职 责 墙 在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做? (2)分班后，班上来了新老师，我有了新的同桌。 (3)同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。 宽容，说一声“没关系” (1)亮亮是回族人，他从来不吃猪肉。 表示理解和尊重 接纳和尊重 2.集体生活如何涵养我们的品格?P58-59 A.在集体中， 每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真 做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 B.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特 点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相 处。 知 识 小 结 1.在集体中，我们可以涵养哪些品格?P58-59 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在 集 体 中 发 展 个 性 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人 在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面 不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为 方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能 是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 什么是个性? 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这 个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完 善自我。 > 说一说：班集体里有个性的人 谁唱歌最好听 谁跑的最快 个人是否完满，是由 个人跟周围世界的交 往与联系是否完满决 定的。 —苏霍姆林斯基 集体生活为我们搭建了展示自我的平台 舞蹈比赛 校运动会 合唱比赛 器乐比赛 这样的个性好吗? 1.上课时有同学回答问题答错了，就嘲笑TA不聪明； 2.做练习、作业时碰到难题时 经思考就马上 问同学，或干脆抄 3.同学被老师表扬， 加以鼓励反而说风凉话； 4.不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如广播操、值日 等)。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之 其不善者而改之。 [译文：三个人同行，其中必有人可以作为值 得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他 们的缺点则引以为戒。] ● 这句名言对我们发展个性有何启示? 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善 个性的“明镜” , 也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不 同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 > 名言赏析 , 思 考 ：1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响? 2、 对于班级集体活动，我们应该怎么做? 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作 为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使 自己的个性不断丰富。 学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我 也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响 比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半 小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特 殊情况不准请假。 “功夫不负有心人”,在比赛中，我们 取得了出人意料的好成绩。 探究与分享 (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个 性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同， 学