5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 课前预习 在课本中找出下列问题的答案，并用铅笔勾画下来(5分钟) A 我们为什么需要情感? (P43) B 情绪与情感的关系是什么? (P43) o)精感如何分类?(P44) D 情感的作用是什么? (P44-45) 情境三：骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们 共同的心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任； 情境四：羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有 完成好作业，没有做到情感是指与社会需 遭到 N 在 以 上 情 境 型 ， 要 相 联 系 的内 心 体 情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉 害，班主任老师及时把你送到医院。 情境二：高兴，自豪。因为这是班级共同的荣誉， 是大家共同努力的结果； 一：丰富的情感 活动- 产生这种情 l境)一： 验。 的时候得 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 在生活中还有哪些情感体验? 我们为什么需要情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间 的真挚情谊。我们通过情感来体验生 命、体验生活；同时，情感让我们的 内心世界更加丰富。 .诚 《小丽的故事》 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地 问到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做 题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋， 感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架!她眼噙着泪花， 盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学 习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈 就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小 前烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了…… ()小丽考试后的心情怎样? (P) 小丽为什么没和妈妈吵起来2 怎么区分情绪与 情感?看《小丽 的故事》 情绪 情感 区别 是短暂的 、不稳定的，会 随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强 化 、 逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累 和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时 间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种 情感与情绪的关系(P43) 情感。 说一说：以下各表达了一种什么情感? “我是中国人民的儿子，我深情地爱着 我的祖国和人民” 忧国忧 民之情 先天下之忧而忧， 后天下这乐而乐。 ---范仲淹 举头望明 月，低头 思故乡。 思乡之 情 爱国之 情 敬畏感 爱的情感 恐惧感 正面 的体验 负面 的体验 两方面 混杂 的体验 道德感 安全感 情感的分类 基础性 情感 高级 情感 二、情感的作用 渴望得到 爱与关怀。 妈妈，你别走! 救救我! 安全感 (1)情感是满瓜人最基本的精神需求。我们需要安全 感、信任感；渴温得到爱与关怀；需要责任感、胜任 感等。 二、情感的作用 探究与分享(P44) 数学张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕他，可现在我 觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师 来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢 鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在， 数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有 的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1. “我”对张老师的情感有哪些变化? 2.这些变化对“我”学数学有什么影响? (2情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影 响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 (P44) 一颗心， 一颗红彤彤的中国心， 透过这颗心，我们看到了： 一个鲜为人知的邓稼先， 一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先， 一个才智超群、意志坚强的邓稼先， 一个身先士卒、甘于奉献的邓稼先， 个影响了人类历史、树立了民族尊严的 邓稼先 3丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察 勇物，探索未知。 二、情感的作用 二、情感的作用 活 动 探究与分享 在年幼的我眼里，父亲的学识真的非常渊博，我很崇拜他。 当自己长大时发现了父亲与自己的差距，开始抱怨和对抗； 当自己成年后发现了父亲的知识其实是那么陈腐不堪时，开始埋怨； 自己年龄稍大了，发现原来“这老头”说的有些话还是蛮有道理的，开始细细 品味； 等到自己的父亲去世时，才发现，原来父亲在生活里是十分高明的。 1.我对父亲的情感发生了怎样的变化? 2.为什么会发生这些变化? k4) 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我 门生命成长的体现。 (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，驱使我