6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治 (部编版) 七年级下册 第三单元在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 这场战“疫”在武汉宣布解封后，让我们看到了胜利的曙光。在这场集体战斗 中，习总书记亲临武汉指导工作，医护人员奋战在第一线，社区书记带领志愿者们 帮助大家“取快递”……我们每个人都在承担着不同的责任，用我们自己的方式在 传递爱和温暖。作为未成年的我们能做些什么呢? 情境二：从村小学来到镇初中，将近一 年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境一：在小组合作学习中，我的视 野更开阔、思维更活跃了。 一、在集体中涵养品格 > 集体氛围对他们有什么影响?试举一例说明。 情境一：集体生活完善了我的性格； 情境二：集体生活培养了我的责任心； 情景三：集体生活使我的学习自主性不断增强。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书 声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 生活委员 体育委员 值日组长 普通成员 回想自己的集体生活，你在集体中扮演者怎样的角色?又承担着怎 样的责任?集体氛围对你有什么影响? 集体生活可以培养我们负责任的 态度和能力。在集体 中，每个人有不 同的角色，承担不同的职责；我们在 认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说： “我注意到，你认真 地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、 催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这 份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩 再次感谢您! 学生：元元 2017年11月20日 >元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? > 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面? 探究与分享 尊敬的刘老师： 在集体中， 每个人来 自不同的家庭，有不同的 生活经历和性格特 点 。我 们在交往中可以学会彼此 接纳、尊重、理解和包容， 学会友好相处。 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。 被尊重 接纳 被理解 理解 探究与分享 被包容 被接纳 尊重 包容 【小结】集体生活如何涵养我们的品格? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职 责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和 能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不 同的生活经历和性格特点。 我们在交往中可以学 会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中， 个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——法·巴比塞 个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满 决定的。 ——苏霍姆林斯基 阅读两则名人名言，谈谈你从中获得了怎样的启示? 二、在集体中发展个性 巴比塞，H. 集体生活为我们搭建起与他人、 与周围世界交往的平台。在这个平 台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我 启示： 有的同学说我小心眼儿 踢球不带我，我很伤心，后 来我调整了自己，现在我已 经是班级足球队的队员了。 我是一个完美主义者， 处处想争第一，如果考试 成绩不理想，我就会情绪 低落，甚至大病一场。 我喜欢读书，擅长写 作和演讲，班级成立了文 学社，我担任社长，与同 学共同进步。 我是个乐观主义者， 每 天我的笑声总能感染身边的 同学。 >分析上述四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 探究与分享 同学丙 同学甲 同学乙 同学丁 善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利于健 康成长。 好胜心强，过于追求完美，不善于调节情绪的个性特点，会让他在挫折 面前经受不住打击，无法在集体中完善自己，不利于将来学习和事业的发展 及时调整自己的“小心眼”,养成宽容、大度的品格，不断发展自 己的个性，有利于健康成长； 性格开朗，乐观向上， 有 利于健康成长。 探究与分享 同学甲 同学丁 同学乙 小调查： > 你了解自己的个性特点吗? 你了解你们班里其他同学的个性吗? 你喜欢他的个性吗?为什么? 你的个性特点能帮助你在集体生活 中找到恰当的位置吗? 意志力 专注力 量础 能力 表达力 适应力 双察力 逻辑力 思考力 创造力 想象力 每个人的个性特点不同。