6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 ● 道德修养：理解个人与集体的关系 ●健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为 集体争得荣誉的能力 ● 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 ● 教学重点：个人与集体的关系 ● 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加 强大 学习目标 1.什么是集体? 2.怎样感受集体的温暖?(重点)或 ：为什么要过集体生活? 3.集体荣誉感的作用? 4.集体力量的来源? 5.个人力量与集体的关系?(难点) 6.集体力量对个人的影响?(重点) 集体的温暖 Part 01 什么是集体呢? 集体=1+1+1+1+ … … 吗? 新课讲解 一些简单地聚合在一起、没有组织 的群体，不是集体。 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 旅游的游客 强我体魄 叠我中华 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。 > 判断这些是集体吗?为什么? 抗疫队伍 篮球队 家庭 军队 班级 为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体 ◆简单地聚合在一起的群体，不是集体。 ◆为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ◆底线：不违法(正义性)遵守社会规则 那他们是集体吗?为什么? 误区 警示 传销组织 犯罪分子 黑社会 1.集体的含义及特征?P53、55 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工 Uu 合法性 uu 稳定性 明确的整体。 特征： 组织性 纪律性 小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只 知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙 ,学生在班级活动中总是推三阻四 在这举的集体中 基促戟解感爱到 温暖吗? 一般来说，集体的联结度越高， 个体感知到的集体温暖就越多。 探究与分享 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 (集体生活中是否感受到温暖取决于集体的联结度) 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 加强集体的建设，需要每个人努力提高自己与集体的 联结度。 以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 <成员对共同目标的共识程度 集体存在的时间长短 影响集体联结度的因素： 成员间相互交流的频率 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间的默契程度 探究与分享 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担 心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 问候，并为我辅导当天的功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解， 有一种“家” 的感觉 有一种被关爱 的感觉 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话 获得安全感和归属感 每个人都害怕孤独和寂寞， 希望自己归属某一个或多个群 体(如家庭、学校),希望加 入某个组织、某个团体从中得 到温暖，获得帮助和关爱，从 而消除或减少孤独和寂寞， 获 得安全感。 个人认同自己属于群体 中的一员，被他人接受、 认同，有价值感并与群 体成为整体，这种感受 就是归属感。 当同学考试没考好心情很低落时，你会安慰，让TA心情变好 发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼 此传递关爱和温暖。 说一说：遇到下列情况时，你会怎么做? 运动会上，同学跑完1000米时，你会 递上纸巾盒矿泉水 探究与分享 说一说：集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。 荣誉的过程中你的感受。 2.如何感受集体的温暖? ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到 的集体温暖就越多。 ②在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和 理解，获得安全感和归属感。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。 (1)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我 们温暖和力量，激励我们不断前进。 (2)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉。 3、 集体荣誉感的作用 集体的力量 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 三个和尚为什么没有水吃? 因为他们各自为 己，没有共同的 目标，分工也不 明确。 探究与分享3 一个和尚挑水吃 集体的力量 集体的力 量 大船航行靠舵手， 集体的力量大小取决于这 个集体的领导的才能。 人多力量大， 集体的强大取决于集体 成员的数量。 你怎么看待这两种观点?集体的力量取决于什么? 成员共同的目标和团结协作 2.集体力量的来源? 齐，泰山移 团 结 就 是 力 量 日， 结 最伟大的力量，就是同心合力。 个人力量与集体力量的关系 ( P55) 1、 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 2、 个人的