5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导入新知 亲爱的：同学们 恒 久 不 变 的 — — 亲 情 导入新知 在我们的身边有、 、、、、、 你 真 的 了 解 情 感 么 ? 我们的情感世界 第五课品出情感的韵味 1.认识自己体验过的各种各样的情感 2.了解情感与情绪的区别和联系 3.知道情感是复杂的，能够进行自我评 价，让自己的情感更加丰富、深刻 4.理解情感的作用，学会通过情感来 体验生命、体验生活， 学习目标 一1、 为什我们要丰富的情感? —2、情感与情绪的区别与联系? —3、复杂的情感的表现有哪些? —4、情感有什么作用? 自学指导： 情感是指与人的高级需要是否得到 满足相联系的内心感受和体验，是 比较稳定、深刻的、持久的内心体 验。 什么是情感呢? 爱国情感 天安门升国旗 钓鱼岛事件 神舟十一号与天宫 二号对接 神州十一号航天员 对亲人的情感r 热爱大自然的情感 瀑布 日 出 (1)我们需要与人交往，渴望人与人之间的 真挚情谊。 (2)我们通过情感来体验生命、体验生活。 (3)同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 情 感 的 丰 富 性 ( 为 什 么 需 要 情 感 ) 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤 怒时，我们可以体验到正义感。 在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”。 胜任感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的 承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们 可以体验到责任感。 学生认真学习 父母养育我们 医生治病救人 和大家分享 情感和情绪是什么关系?判断下列 情境哪些是情感?哪些是情绪? 动。这周的升国旗仪式 上，我进行了国旗下演 讲，这令我心潮澎湃。 情感 周一参加学校升国旗仪 式，当看到五星红旗冉 冉升起、广播里放着国 歌的音乐时，我都很激 我跟小丽关系平时还不 错。有一天，她把我心 爱的书包的拉链弄坏了， 还一副无所谓的样子。 我很生气，我们大吵了 一架。事后，她向我道 歉，我们又和好如初了。 情结合上述四个情景， 睡你认为情绪和情感是什么关系? 情绪 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累 和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时 间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种 情感。 情感 情感是我们在生活中不断 强化、逐渐积累的，相对 稳定。 情绪 是短暂的、不稳定 的，会随着情境的 改变而变化。 情感 基础、具体表现 区 别 系 源于、制约 情绪 这并不影响我们对父母的爱 范仲淹写这篇文章的时候正贬 官在外，本来可以采取独善其 身的态度，落得清闲快乐，但 他表现了忧国忧民、以天下为 己任的责任感和先苍生而后己 的博大情怀。 无天下之忧而忧，后天下之乐而乐 分别说明下列古诗词表达了怎样的情感? 范仲淹 自古以来，人终不免一死!但死 得要有意义，倘若能为国尽忠， 死后仍可光照千秋，青史留名。 诗人将国恨怨情渲染到极致， 气势滂沱，格调高亢。体现为 国尽忠的自豪感、坚贞不屈的 大无畏精神。 人生自古谁无死留取丹心照汗青 文天祥 正面的体验：如爱的情感、信任感、正义 感、乐观、宽容 负面的体验：如恐惧感、羞耻感、愤怒、 冷漠 基础性情感：如安全感、满足感、责任感 高级情感：道德感、理智感、美感 两方面混杂的体验：如敬畏感 复 杂 的 情 感 的 表 现 例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 情感的作用 满足人最基本的精神需求 安全感 需要被爱的 亲情 爸妈别走. 救救我! 情感反映着我们对人和 - 一 个 对事的态度、观念，影响我 之中。 们的判断和选择，驱使我们 做出行动。 是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自己 的生命来换取孩子的安全? 《垂直极限》,这是一部充 满激情的灾难动作片， 一群 登山爱好者在攀登世界第二 高峰--K-2峰时，不幸陷入 GHRIS Ⅲ RMBIN UT DONNELPBXXTOITUMEYEIR KEPTLEHLMD 妹妹， 斤绳子 体 验 ：用一笔画四条线段把九个点连接起来 情感与我们的想象力、创造力有关。 在尝试之后，你体验到了什么? 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。 在生活经验的不断扩展 中，我们的情感才可能 更加丰富，深刻，我们 的情怀才可能更加宽广、 博大。 (1)社会生活中，情感是人