6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长 第六课： “我”和“我们” 6.2集体生活成就我 自 主 学 习 请同学们认真阅读课本58-61内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 ●1 .集体生活能涵养哪些品格? ● 2.如何在集体中涵养品格? ● 3.为什么要在集体中发展个性? ● 4.如何在集体中发展个性? 在集体中涵养 品 格 山海遥望，同心守“沪” 4月7日上午尤溪援沪医务人员逆 向而行、奔赴上海抗疫一线，临危 受命，逆行而上。李文艳等医务人 员从援泉抗疫回来经过短暂的整休 培训又马不停蹄迅速转战上海奋战 在抗疫一线。援沪期间李文艳用日 志记录下了他们的战“疫”点滴和暖 心瞬间。 欣赏视频并思考：李文艳是一位负责任的医务人员吗?你是从哪些方面可以看出来? 在援“沪”的过程中，李文艳有什么收获? 同心战疫护闽情深 向福建攘沪医疗队致敬! 福建援沪医疗队 (尤漠队) ①集体生活可以培养我们负 责 任 的 态 度 和 能 力 . 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真 做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 思考：李文艳是一位负责任的医务人 员吗?你是从哪些方面可以看出来? 思考：在援“沪”的过程中，李文艳有什么收获? 我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好 相处。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 疫情就是命令 防控就是责任 为应对复杂严峻的疫情形势， 尤溪县教育系统严格贯彻落实《三 明市教育局关于加强普通中学毕业 班疫情防控工作的通知》精神，强 化四项“闭环”管理举措，筑牢校园 疫情防控阵线，为全县16所初中、 5所高中毕业班学子复习备考保驾 护航。 九年级 用餐区 九年级 用餐区 年级 九年级 冬 肉 透 一、在集体中涵养品格 1.集体生活可以涵养哪些品格? ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 一、在集体中涵养品格 2.如何在集体生活中涵养品格? ①在集体中，我们在认真做事的过程中体现 自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。 ②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理 解和包容，学会友好相处。 在集体中发展 个性 二、在集体中发展个性 个性 一般而言，个性是一个人在思想、性 格、品质、意志、情感、态度等方面不 同 于其他人的特质，这个特质表现于外就是 他的言语方式、行为方式和情感方式等等， 每个人都是有个性的， 个性的形成与发展 离不开个人与周围环境的相互影响。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的 交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 小组讨论分享：学校举 办了各种各样的活动， 回忆你参加过的集体活 动，谈一谈你从中收获 了什么? 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这 个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完 善自我。 02 元旦文 艺活动 03 统一考 中 二、 在集体中发展个性 04 广播操 比寒 01 书法 比赛 学会做 做事 学会做入 说说我们班有个性的同学 推举一下班级个性最鲜明的同学，说一说他们身上的优点。 你认为你的个性存在哪些不足?你打算向哪位同学学习? 英语说得最好 的 字写的最好的 绘画最好的 说话最幽默的 跑得最快的 唱歌最好的 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是 我们发展和完善个性的“明镜” ,也是集体生活中 重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人 的 优 点，有助于我们完善个性。 知识呈现 今年的北京冬奥会上，武大靖、范可新、曲春雨、任子威、张雨婷获得 了短道速滑男女2000米混合接力金牌，实现了自己的冬奥冠军梦。 1.在实现团队目标的过程 中，他们个人收获了什么? 实现集体共同目标的过程，也 为个人发展提供了条件和可能。 2.启发我们在集体生活中 应该怎么做? 作为集体的一员，我们要积极 参与共同活动，把握机遇，自主 发展，使自己的个性不断完善。 二、在集体中发展个性 3: 为什么要在集体中发展个性?P60-61①②③ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重 要 的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。 二 、在集体中发展个性 4: 怎样在集体中发展个性?P60-61B1B2B3 ①在集体这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的 个性，不断认识和完善自我。( 展 示 个 性 ) ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ( 完 善 个 性 ) ③积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。(丰富个性) ● 为什么要在集体中发展个性 ?