6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

一个人无法单独生存， 一个个“我”构成了若干个 “我们”。 “我” 与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。人格的完善，是在“ 我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，人人都需要 集体。下面我们就来探讨 “集体生活邀请我”。 “人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。 ” ——梁启超 梁启超 新课导入： 亚洲之巅的中国女足 2022年2月6号的亚洲杯比赛上，中国女足 在0比2落后的情况下连进三球，时隔16年再夺 冠。大年初一男足丢掉的荣誉，咱们女足拿回 来了。尽管女足夺冠最关键的因素仍是实力， 但也再次证明出色的组织和集体协同，可以发 挥每一个队员的优势，最后夺得亚洲杯冠军。 对于女足队员来说，这些荣誉属于她们，更是 属于整个集体的，今天这节课我们就来学习过集 体生活，这也是我们青春成长的必经之路。 6.1集体生活邀请我 部编版道德与法治七下 ● 道德修养：理解个人与集体的关系 ●健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为 集体争得荣誉的能力 ● 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 ● 教学重点：个人与集体的关系 ● 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加 强大 1、 什么是集体? 2、 集体的联结度与集体温暖的关系是什么? 3、 集体温暖体现在哪些方面? 4、什么是集体榮誉感? 5、 集体榮誉感的重要性? 6、 集体力量的来源? 7、 集体力量与个人力量的关繫? 8、 集体力量的作用是什么? 请同学们认真閱读课本P52-57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 自 学 导 航 集体的特 征：有共同目标、分工明确、有组织 思考：说说你知道的集体?它们有什么共同点? 班级 学校 X 一些简单地聚集在一起的群体，不是集体 具有违法现象的犯罪团伙，不是集体 请你判断：这些是集体吗?为什么? 集体的温暖 ①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+ …… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法(正义性)遵守社会规则 集体是人们联合起来的有组织的整体P53D1H1 它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体P55D1H1 1.什么是集体? 特征： 注意： 录 课 堂 笔 记 稳定性 纪律性 组织性 他们没有共同的目标和明确的分工， 只是一个群体而不是集体 火眼金睛：这是集体吗? 公交车上的乘客 × 过马路的行人 RPAWORLD cIPOQat ▶“这支阿根廷空前团结! ”:时隔36年后，梅西率领球队重现 马拉多纳时代的荣耀，捧起了大力神杯。外媒解读这支阿根廷 队重新走向巅峰的“夺冠配方”中，关键球员完美带动、球队上 下团结一致、所有人能够焕发活力是非常重要的部分。 观看视频并思考：你认为是什么帮助阿根廷队成功问鼎冠军?为什么? 答案与解析：阿根廷的夺冠密码：核心球员完美带动，球队上下团结一心! 陶根楚 FIFA WGRLD CUP Qat2022 资册 专 新闻链接： 阿根廷队的夺冠之路! 集体的联结度通常与以下因素密切相关： ①成员间相互关联的程度， ②集体对成员的重要性， ③成员间相互交流的频率， ④成员对共同目标的认识程度， ⑤成员间的默契程度， ⑥集体存在的时间长短。 通常情况下以上因素赋值越大，集体的 联结度越高。 2.集体的联结程度与哪些因素有关? P53 集体的 联结度 时间长 短 令 我参加了少年宫的书法 班，这里有小学生，也 有高中生，我和他们都 聊得来。 根据学校规定，我们几 个同学组建了文学社， 大家可有共同语言啦! 情景一 我们班在校运 动会上再创佳 绩，我可兴奋 了! > 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体? > 是不是每个人都有过集体生活的情感需要? ○( 〇 探究与分享 我们每个人都有过集 体生活的情感需要。 3.如何理解集体的温暖? (1)我们每个人都有过集体生活的情感 需要。 上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们 轮流背着我到医务室。 > 结合图片回忆以下自己的生活，请你说 一说在集体给你怎样的温暖? 探究与分享 情景二 集体带给我安全感 和归属感 个人在集体中得到温暖，获得 帮助和关爱，减少孤独和寂寞。 个人认同自己属于群体中的一 员，被他人认可、接受，有价 值感，与群体成为整体。 当集体取得成绩、收到表彰或 奖励时，产生自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，产 生自责之感。 安全感 归属感 集体 荣誉感 集体温暖 的表现 相关链接 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解， 获得安全感和归属感。作为集体的一员