5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

品 出 情 感 的 韵 味 在品味情感中成长 【 目 录 CONTENTS 01、 体味美好情感 02、 传递情感正能量 体味美好情感 善良，不是夜色里的松明 却能把前途照亮 真诚，不是春光里的花朵 却总能指示希望 往事总是很淡很淡 如缕如烟 却又令人 感情总是很深很深 如海如山 却又让人 哑口无言 总是从最普通的人们那里 我们得到了最美好的情感 风把飘落的日子吹远 只留下记忆在梦中轻眠 热血点燃 把憧憬编织成花篮 难以忘怀 美好的情感 汪国真 思考： 请结合你的生活体验， 说一说哪些情感是美好 的? 02 友 情 师生情 父子情 01 03 生活中美好的人和事物，让我 们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、 对人生的美好情感。这些情感表达 着我们的愿望，促进我们的精神发 展。 美好情感的作用 情不知所起， 一往而深 探究与分享 情景一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时， 他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说 的过程中有一种快乐的体验。 阅读的快乐 情景二：七年级(4)班的亮亮参加学校 一年 一度的以“成长” 为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母 一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不 自禁地与父母相拥而泣。 与亲人爱的分享 思考：东东和亮亮有哪些情感体验?这些情感体验是如何 产生的? 美好的情感是如何产生的呢? 情由心生，它是在人的社会 交往中、互动中自然引发的，不 如何获得美好的情感? 3.参加有意义的社会活动 1.阅读 3.走进博物馆或 大自然 1.完成一项自己喜 欢的活动 4.欣赏艺术品 创造正面的情感体验 2.帮助他人 挫败感 羞耻感 焦虑感 不那么美好，但是对成长有意义! ●● 负面的情感体验● 浩浩代表班级参加年级辩论会， 发挥失常 心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围， 加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中 为班级取得好成绩。 思考：1.浩浩为什么心里不舒服?这是一种 什么感受? 挫败感 2.浩浩这样的感受有意义吗? 负面情感体验对我们成长的意义 ①体验负面感受未必是件坏事，它 可以丰富我们的人生阅历，使我们的 生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善 于将负面情感转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情感 体验，不断成长。 传递情感正能量 案例分析： 小明学习成绩优异，但在班里总是以同 学的生理特点来起绰号 ，以此为乐，他的同学逐渐地都 不愿意和他玩了 。他感到 很郁闷 ，把烦恼说给妈妈听。 妈妈告诉他： “如果有同学拿长得胖的绰号取乐，你会 有什么感受呢?”小明想了想，知道自己怎么做了。第 二天， 小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利 用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。 思考： 小明遇到了什么问题?他是怎么做得呢? 在与他人的情感交流 中，传递美好的情感和生 命的正能量。 如何传递情感正能量? 可以用自己的热情 和行动来影响环境。 学会关心 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 关注对方的态度和反应 确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受， 则 调整方式，以对方能够接受的方式来表达 2 ? 6+5 我们在生活中不断创造美好的生 活体验，在传递情感的过程中不断获 得新的感受，使我们的生 命更有力 量，周围的世界也因为我们的积极 情感而多一份美好。 传递情感正能量的作用 体味美好情感 在品味情感中成长 美好情感的作用 美好情感的产生和获得方式 创造正面的情感体验 正确对待负面情感 传递情感正能量的途径 传递情感正能量的意义 传递情感正能量 随堂演练 1.情由心生。美好情感的作用是 (C) ①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 ③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利 益 。 A.②③ B.①③ C.①② D.②④ 2.我们获得美好情感的途径和方法 有( C ) ①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④ 参 加有意义的社会活动 A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④ ·3.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情 感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原 动力。这表明( B ) ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②③ B.①③④ C.②③④