2.7 辽、西夏与北宋的并立 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

中 央 地方 地方 地方 行政权 兵 权 财权 材料：宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官。有正副枢密使35人，其中文官21人。两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 从以上材料和两幅图片归纳宋朝的政治特点： ①重文轻武，文人之国（最显著） ②分化事权，内外相制。 ③强干弱枝，守内虚外（做笔记） 三个特点：重文轻武，文人治国；强干弱枝，守内虚外；分化事权，削弱相权； 1 版图大大缩小，与北宋并立的政权是很多的，如北方的辽，西北的西夏，他们是怎么发展起来的？与北宋的关系又是如何呢？是我们这节课要进一步探讨的问题。 2 第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 政权：辽 时间：10世纪初 人物：耶律阿保机 都城：上京 民族：契丹 政权：北宋 时间：960年 人物：赵匡胤 都城：东京（开封） 政权：西夏 时间：11世纪初 人物：元昊 都城：兴庆府（宁夏银川） 民族：党项 任务一：速读课本P33-34正文和相关史事并结合第6课，根据地图指出辽、北宋、西夏政权建立的相关信息。 一、契丹族与党项族 契丹族过着逐水草而居 的游牧生活 壁画《契丹人引马图》 契丹帐 宋·苏颂 行营到处即为家 一卓穹庐数乘车 千里山川无土著 四时畋猎是生涯 一、契丹族与党项族 党项族生活在西北地区， 原属羌族 任务二：阅读课本33-34页，结合课本第一目，思考一下契丹族和党项族要强大政权应该如何去做？ 一、契丹族与党项族 契丹族：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 党项族：元昊仿制唐宋制度订立官制、军制和法律 鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。 实行汉化措施 “天朝万岁（顺）”货币 白釉单孔鸡冠壶 穿孔便携，利于骑马打猎 契丹文字 西夏文契约 一、契丹族与党项族 二、辽与北宋的和战 任务一：观看视频，了解燕云十六州的位置，知道五代十国时期后唐将领石敬瑭其割让给契丹的史实。 8 二、辽与北宋的和战 【自主学习】任务二：阅读课本35页，归纳辽与北宋关系的变化。 壹 贰 叁 辽太宗：占领燕云十六州，与中原冲突加剧 宋太祖：互通使节，保持友好关系 宋太宗：数次战争，从进攻到防御 肆 宋真宗：从澶州之战到澶渊之盟 战 和 战 和 辽宋战争的起因是争夺燕云十六州 9 辽 开封 澶州 2.交战双方 攻方： 守方： 辽 北宋 1.交战地点： 澶州 3.战争结果： 双方议和，签订“澶渊之盟”（1.双方约为兄弟之国；2.双方撤军，各守疆界；3.在边境开设榷场，开展互市贸易。4.宋给辽岁币） 【情景创设】任务三：请同学们做一个小小军事家，根据课本35页的内容，完成下面的战争简报。完成后为大家讲解“澶州之战”。 4.影响： 此后很长时间，辽宋保持着和平局面 榷（què)场，与敌国互市之所也。 ——《金史·食货志》 榷场分布图 知识拓展 【合作探究】重难点突破1：阅读史料，思考为什么北宋打了胜仗还要签订盟约？ 材料一 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。 ——齐涛主编《中国政治通史》 材料二 宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览(一作凛)。辽害怕腹背受敌，提出和议。……后与辽订立和约，规定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；双方停战，约为兄弟之国。 澶渊之盟是辽与北宋双方在力量相对均衡的条件下互相妥协的产物 【议一议】任务五：如何评价澶渊之盟？（一分为二） 二、辽与北宋的和战 1、辽宋之间保持着和平局面； 2、有利于双方经济文化的发展； 3、加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融。 澶渊之盟的积极影响 澶渊之盟的消极影响 1、加重了北宋人民的负担； 2、激化了北宋的社会矛盾。 【自主学习】任务一：阅读课文36页，回答以下问题。 三、西夏与北宋的关系 1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系发生了什么变化？原因何在？ 2.订立宋夏和约内容是什么？ 3.宋夏和议有什么作用？ 由战到和 连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币 宋夏边境和平，边界贸易兴旺 庆历四年，宋夏重订和约。汉族先进文化传入西夏，西夏的歌舞也传到内地。在此后的二十多年时间里，宋夏人民和睦相处，共同建设和开发边疆地区。 ——朱绍侯《中国古代史》 ·任务二：（课后活动2）结合以下材料思考，北宋与辽、西夏订立合约，对社会经济和民众生活有何影响？